第111章 文字之母(第2/2 頁)

李湘雲點點頭。“看這情況就是的。”

其他學生則是安靜的聽著，他們想知道接下來張然要怎麼說。

張然看了看四周，所有人的表情都是一樣的。

“所以，咱們是不是可以引入更簡單的方式，比如只要記住一些簡單的符號，咱們就可以知道一些字的讀音，而不是記住那些繁瑣到不行的字來定下其他字的讀音。如此一來，只要學會這些符號，就算是小孩子也可以很快的學會識字。”

張然接著說：“所以，我引入的這些符號，就是文字之母，叫字母，不管文字多少，都是字母的孩子！只要掌握了字母，那天下間，就沒有不識的事。”

眾人拼命地點著頭，有些人激動得渾身顫抖，教室裡一片沸騰。

顯然，這個想法太過超前，太過玄妙了。如果真的有這樣一種方式，整個大鄴將會變得更加強大。

一個看似簡單的方法，卻有可能改變整個大鄴的未來。

張然果然沒有欺騙大家。這就是他的智慧嗎？

這些古人經過了數千年的學習，竟然沒有想到一個有用的解決辦法。而眼前的張然似乎有了一套行之有效的方法。

大家對張然的崇拜更進一步了。此時的張然彷彿是一個神，一個比神還強大的存在。

周也等人更是目瞪口呆，因為這些東西就算是國子監的人都沒有教過。那些夫子們也沒有去思考過這樣的問題。

李湘雲不斷地重複著四個字：“文字之母！文字之母……”她的聲音中充滿了驚歎和興奮，彷彿發現了一個新大陸。

王婧則是連聲說道：“妙妙妙！文字之母，還有它的孩子……”她的眼神中閃爍著智慧的光芒，似乎已經看到了這個方法所帶來的巨大潛力。

千霜則是直接提出了一個問題：“如果我們掌握了這個方法，那是不是可以比肩大儒的識字水平？”若是以前，別人恐怕會笑她太自信，可是現在沒有人敢，也不會嘲笑她。

因為這是真的，在張然的主持下，這一切都變成了現實。

看著大家的反應，張然滿意地點了點頭。顯然，關於拼音的事情，大家是認可的。

那麼接下來的問題就是如何教授拼音，以及在教學中應該注意哪些問題。張然已經有了下一步的計劃，他準備逐步將拼音教學引入課堂，讓更多的人受益於這個方法。

關於更進一步的動作，他也在醞釀之中。