第14章 老師的話如“興奮劑”(第1/2 頁)

1985年9月，我來到三江中學86屆5班讀高三，教我物理的老師名叫駱東波，他是我進入三江中學後遇到的第三個物理老師。 他每次上課時，會提前在黑板上寫出本堂課將要複習的章節，然後讓同學們把對應的教材內容快速讀一遍。 在同學們的聲音減少之後，他就開始講複習內容中涉及的物理概念，公式、結論、單位換算等基本知識。 為了應用本堂課的基礎知識，他還會針對本堂課出一道物理綜合試題，教同學們如何對該物理題進行分析、運算等等。 他給我上了一段時間的物理課後，我對他的感覺是“三江中學居然還有這麼優秀的物理老師。”而我回顧我高一學習物理時，我覺得我完全是配合物理老師虛度了一年光陰。 駱老師上課，每天都是先講基礎知識，對以前的概念、公式基本上是快速重講一遍。 物理公式很多，應用是難點。 對講過的每個物理公式，他都會給同學們示範怎麼應用，在應用中，同學們對物理重難點知識又更易掌握了。 物理基礎知識最重要的是受力分析，求合力等。他經常教我們用反正法對物體進行受力分析。 學會受力分析後，他會教我們巧建直角座標系，教我們對力進行巧妙分解和合成。在求出物體所受的合力之後，我就學會了使用牛頓第二定律。 算出物體的加速度之後，我就可以知道這個物體在受外力作用時，他的即時速度，位移、動能等等物理量。 他每天講了一個單元基礎知識之後，常常會安排我們在課堂上或課外精練習題。 由於我是天天跑通學，我每天放學回家的第一件事情就喜歡把物理筆記拿出來看看，如果覺得當天的物理基礎知識已經沒有問題了，我就開始做駱老師發的試試，如果當天作業很少，我就開始加練同步練習題。 如果我對當天陸老師講的知識已經輕易掌握，我就開始預習駱老師下一次要講的單元知識內容。 為了檢驗自己預習的知識掌握的如何，我一般都會對預習後的課後習題進行快速自我測試，也會拿出同步習題進行練習。 有看不懂或想不明白的知識，我總是記好筆記，很多時候，在聽了駱老師上課之後，那些心裡的問題就已經解決了 我自學進度始終領先駱老師授課進度的學法，讓我物理成績收效顯著，很多以前不懂的物理知識也迅速弄懂了。 後來，我發現駱老師愛抽我回答問題，而我幾乎每次都能正確回答路老師的提問。 讀過高中理科的人都知道，學物理是很難的，要學好學精物理更難。 自從進入86屆5班之後，我與王木松、楊伏等同學接觸機會就比較多了，有一次楊伏問我：“江強，你在很短時間內學習上的表現，已讓所有師生都大吃一驚，特別讓那些以前認為你是差生的同學刮目相看，大家都有這樣的感嘆，一個沒有上過預選線，沒有參加過高考的同學，他的物理成績怎麼會有如此優秀呢？” “楊伏，其實我根本不覺得我物理成績有多好，我覺得我仍然有大量的物理題做不起，但是我不曉得為什麼每次單元測驗，我的物理都會考很高的分數，我覺得駱老師知道我能做什麼題，他就命什麼題讓我做，所以我才考出物理高分的，我認為我考的物理成績是很偶然的。” “江強，你說錯了，我們這兒5班6班，起碼有近100人參加過高考，你能做正確的很多物理題，其實他們都做不起，說明你的物理成績確實是已經很優秀了，你看吧，羅老師每一次把前10名的成績張貼出來的時候，你幾乎全部是第1名，而且經常還遙遙領先第2名，我們很多同學對你的表現都很吃驚，總覺得你的物理成績是火箭般速度提高的，江強，你是如何學好物理的呢？” “楊伏，是這樣的，駱老師上物理課時，他講課經常讓我很入迷，他講的知識我全部都聽得懂。” 他在班上多次說過一句話“物理好的人沒有考不上大學的”，這句話讓我想到先鑽研物理試試，如果物理能學好，其它學科就可以學好，開學以後，我透過先自學物理，結果物理很快就變成年