第113章 字典(第1/2 頁)

世家與朝廷的權貴並不知道接下來他們要面對的將是怎麼樣的未來。

而此時的私塾之中，張然教了大家整整一個早上。

他本想只教個半個時辰的，後來想想，既然都教了，那就教得多些。

讓大家接收到的東西多一點，反正早上也沒有什麼事。

那麼接下來他要做的事便是字典了。

他也想到了一個行之有效的辦法。

最後，當他教完之後，就和學生們說：“今天就到這裡，黑板上的內容，大家抄回去好好的複習，明天我抽查，看看大家掌握的情況。”

所有人都十分認同張然的做法。

因為抽查是對大家負責。

就是呆在一邊的周也等人臉露羨慕，因為他們也想被抽查，但他們名不正言不順的，這個時候，這些人羨慕起那一百來個學生了。

就算他們是國子監的學生，那也比不上這裡的任何一個學生啊。

“好了，你們還有什麼問題嗎？”張然又問。

這時有一個學生站了起來。

“先生我問一個問題！”

“你說！”

“如果外面的人沒有上先生的課的話，他們能使用拼音識字嗎？我覺得這是一項利國利國的大好事，應該與大家一起分享才是！所以，先生有沒有辦法讓所有人都知道怎麼才能將拼音與字結合？”

張然有些欣慰，看來自己不去主動做這一件事，也會有人想到。

“關於這個問題，就是我給你們留的作業！”

大家納悶了，作業？

那是怎麼樣的作業？

“請先生說明白些！”有人問道。

張然並沒有說話，而是在另一塊黑板上寫下了二十五個字。

這二十五個字的讀法是不相同的。

他說：“這裡有二十五個字，每個字共有四個音調，陰陽上去四個間，計一百個讀音，一會兒你們回去之後，我要你們每天四到五人一組認領一個字，共四個字，然後將所有同音字都書寫下來，對於這些字，還要組成詞語，還要註釋！明天交給我！”

所有人都震驚了。

那麼張然做這個事要幹什麼？

張然也不會告訴他們，只是讓他們接著做，反正以後就知道了他要幹什麼。

其實張然這麼做的目的明顯。

現代漢語普通話共有1327種音節。如果不含聲調，則有418種。

生活常用漢字3500，加上一些生僻事，總數不會超五千，不常用的，就不用去學習，如果研究語言的，那另外說了。

按平均五千字來算，每一種讀音最多隻有五個字。

所以，他只要搞定這四百多種就行，未來，再增加。

搞定這四百種就可以完成字典1.0，以後再接著去升級迭代成2.0甚至3.0之類的。

那麼他十分明白，如果自己來搞的話，肯定完不成的，可若是讓這一百來人來做，結果就不一樣了，不用十天，一定是可以完成的，所謂量變轉質變，這就是他心中所想的。

這時有人問：“我們的識字有限，怎麼才能完成這個任務？”

張然笑了。

“你們要懂得利用自己的優勢。你們之中的人，有一些是世家子弟的，那麼你們就發動自己的家族，而另一些人，可以與他們合作一起，或者是以教授別人為代價，來換取寫下這些文字的結果，所謂人多力量大，我相信，你們一定可以完成的，而且這也是一個考核，考核你們的能力的時候來了，就像這個世界上，本來是沒有機會的，但有能力的人，卻是可以創造機會。並且，你們今天所做的事，將會影響整個大鄴。你們都是歷史的