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最後幾個字王思幾乎是用氣音吐出來的，許拙直接愣住了。

隨即一股冷意自他的脊柱猛向上鑽，渾身起皮疙瘩都起來了。

許拙連忙朝王思身後的教學樓看去，然而這會兒是上課時間，學生們都在班上。走道上的不是在忙自己的事，就是在好奇地看樓下暴怒的體育老師，沒人在看他們啊？

許拙於是說：「沒人啊王思，你，你別怕啊，我看了你後邊，沒人啊。」

他也沒遇見過這樣的情況，一時間也不懂得要怎樣安慰王思。只能盡力把王思的背後描述出來，驅除他的恐懼：「真的沒人，你後面的教學樓，一樓有兩個老師在說話呢，二樓有一個同學在罰站，三樓……」

許拙費勁描述，然而就在這時，他們這邊的狀況被之前聽見許拙喊老師的同學給捕捉到了，替他喊了一下體育老師。

體育老師回頭瞧了眼，也覺得兩個學生狀態不太對勁，於是往這邊走過來。

伴隨著體育老師的靠近，王思像是受到壓迫一般，突然整個尖叫地跳起來：「就在那就在那就在那！啊！」

然後手腳並用地去揮打什麼。他這個動作做得特別滑稽，像見了鬼，於是五班那邊的學生便此起彼伏地笑了起來：「王思幹嘛啊？」

劉北辰也在笑，劉金然更是大聲說：「我就說了他們這組的人有毛病吧！」

邢刻偏頭朝許拙的方向看過來，他看見了手忙腳亂安慰王思還不小心被打了好幾下的許拙，也看見了尖叫的王思。

正皺眉呢，卻突然察覺到了什麼，敏銳地朝教學樓更隱蔽的角落裡看過去。

那裡有一個一閃而過的黑影。

五班同學聽了體育老師一整節課的訓話，等到後來終於出了點樂子，自然是笑得不亦樂乎。

而王思也不知道是聽見了同學們的笑聲，還是沉浸在自己的恐懼之中，等體育老師過去之後，他突然就不說話了，像是交流系統被割斷了一樣。

許拙艱難地把他引回了教室中。

回到熟悉的環境，王思身體似乎放鬆了一些，但還是不說話，就一個人坐在桌子面前發呆。

他這個樣子讓一些調皮的學生覺得有意思，一個勁兒地在旁邊學。

座位是輪換制的，這周正巧是許拙靠牆，他想了想，讓王思坐在了靠牆的位置，自己坐在了外邊。

就這樣等了一節課，忙碌的李養秋才身心俱疲地趕來教室瞭解情況。

可是王思不說話，其他任何人都不知道發生了什麼，李養秋只能撥打王思父母的電話，但不巧的是，父親的電話停了機，母親的電話打不通。

這可把李養秋給難住了，於是把許拙叫過去，悄悄地詢問他，王思幼兒園是不是發生了什麼事。

許拙愣了一下。

同李養秋的交流過程中，許拙才知道。原來王思的父母並沒有告訴李養秋王思在幼兒園到底發生了什麼事，他的父母只是對李養秋說，孩子在幼兒園的時候受過一些重創，所以導致心理有問題，並且出示了心理醫生的部分證明，懇請老師多多照顧。

也就是說，李養秋並不知道王思身上到底發生了什麼。

那問許拙，許拙也不知道啊。

他只能把元旦夜的情況同李養秋描述了一下。

「就這些？」李養秋問：「他是一個人被落下之後嚇著了嗎？」

許拙說：「我不知道老師，我就知道那麼多。」

李養秋思忖片刻，說：「好吧，那老師拜託你一件事。我繼續去聯絡王思的父母，第四節 課上課的時候你幫老師陪一下王思，下課的時候等老師來了，你再回去行嗎？老師會多叫幾個班幹一起，但王思可能會更信任你一點。」

許拙毫不