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至於英語，這個就比較慘不忍睹了，畢竟，農村不時興這個，在村子裡放養長大的小動物們，大概也就是進城之後，稍微接觸到了二十六個英文字母的水平，基本上是需要從頭學起了。

至於品德和生活、以及科學，這兩個科目，小動物們答題答得磕磕絆絆的，答案也不太有規律，基本就處於，他們聽說過的事情，就有一點瞭解，能寫個大概，沒聽說過的部分，就屬於嚴重匱乏的常識了，講一遍補課就對了！

喬天懌的心裡大概有數了，放下試卷後，發現反倒是校長和教導主任那邊，對著三個小動物的試卷人認真研究，還時不時讚賞的點點頭，表示道：「這三個孩子學習能力都很不錯啊！至於英語不會寫什麼的，就是以前單純的沒接觸過。」

教導主任也跟著點頭：「思路很奇妙，從這方面看，的確是以前從來沒上過學才能有的風格。」

說著說著，一向嚴肅的教導主任看到小動物們寫的閱讀理解題，都忍不住有些樂，這腦洞和腦迴路，是真的和上學教出來的孩子畫風截然不同啊！

還在埋頭苦寫的三個小動物，聽到動靜後，也忍不住的從卷子裡探出頭來，朝著校長和喬天懌他們這邊瞄一眼，一幅小心翼翼探頭探腦的模樣，怪可愛的。

喬天懌小聲道：「加油？」

因為卷子上空了太多，三個小動物聽到喬天懌的鼓勵，反而是心虛的一哆嗦，繼續埋頭拼命做題了。

隨後，校長又陪著喬天懌、沈哥一起，把三個小動物的入學手續全都處理好了，還根據尺寸訂了校服。

等他們忙完各種事手續回來的時候，勉強做完卷子的小動物們已經被累得奄奄一息，喬天懌彷彿能看到，二狗幾乎要變回原形趴在椅子上吐舌頭的樣子，頓時不覺莞爾。

此時，教導主任也已經把不同科目的老師請過來了，根據這些卷子，對三隻小動物的綜合水平做了個簡單評價。

「英語從三年級第一冊 開始學吧！」英語老師的結論來得最快。

語文老師：「語文答得其實還行，背誦能力怎麼樣？古詩詞和背誦課文這裡得全補，閱讀理解單獨練練，別的知識點倒是問題不大。」

數學老師就很放鬆了，「計算能力可以，理解能力稍微有些薄弱，不過，這個和你們學語文也有些關係，回頭我把那些題單獨給你們講講，還有公式定理這些，聽完記住就可以了，這三個孩子的數學思維能力都挺不錯的。」

最後，還是校長總結了一下各位老師的判斷，最後得出一個結論道：「那就，先讓孩子們每天上兩節語文課、一節數學課，品德和生活、還有科學隔一天上一節，其他時間，全部學英語吧！」

三隻小動物：「……」

喬天懌：「……」突然有點好奇團團的英語水平是什麼樣的，不過，他爸高盛還經常帶團團出國玩耍，應該是還不錯吧？

第54章

隨後, 教導主任直接拿來了全校的課程安排表，幾個老師也幫忙整理了一下, 直接給三隻小動物分別列好了具體的課程表。

——走班制的那種。

畢竟，三隻小動物的年齡比學校裡按年齡正常入學的小學生要大很多, 他們三個的學習能力、接受能力也是比較高的，他們的確有很多課程需要補, 但是，卻不需要像是教導真正的小孩子一樣，從頭開始講解。

等到教導主任逐一將三個小動物的課程表安排好了之後, 喬天懌還好奇的瞥了一眼，就看到了類似於, 週一第一節 , 四年級2班語文，第二節，三年級3班英語這樣的安排。

別說, 還挺有意思的。

「你們視力都沒問題吧？」教導主任看了三隻小動物一眼，「你們這個個頭, 坐在教室裡，肯定