第二章 第一週，續(第1/2 頁)

2022.9.3 原本想著前一篇寫了那麼多，這第一週也沒有什麼好寫的吧。 結果，還是不行，還是有事情發生，而且也很重要，表明了兒子當下的狀態，於是再寫個“續”。 昨天，又是因為家務事，因為兒子洗碗前把剩的菜倒入便池裡，是我讓他倒的，但是他把一小部分倒到外面了，要打掃。（我們來這邊租的房子都沒有坐便器，都是蹲的，一方面我覺得還挺乾淨的，另一方面不想再花錢花時間裝修了，就沒有安裝新的。） 我看到了，準備收拾乾淨，但是去敲了兒子的房門，告訴他這件事情。 然後，我第二次又去跟了一句：這次媽媽幫助你收拾，下回你要自己收拾乾淨。 兒子非常不耐煩地回到：“知道了，知道了！”一聽就是極不耐煩的聲音。 我收拾完之後，想不過，又去敲兒子的房門，想告訴他不能這樣不耐煩，結果引起了他巨大的反應。“我這周本來就累死了，嗓子又疼，不想說話，你不是都說了兩遍了嗎？你還說！” 我說，“我就說了兩句啊？” 兒子又囉裡囉嗦地說上了一大堆。 當他聽到我說他很不耐煩地回答我，他說“你都知道我不耐煩了，你覺得你再說我不是會更煩嗎？你就是故意來惹事的吧？”然後就越發地囉嗦了，都停不下來。 我說，“既然你嗓子不好，那就不說了！” 兒子一邊嗓子不舒服，一邊仍然不停地說，“我已經停不下來了”，然後繼續囉嗦著。 於是我只好協助他停止了，我說，“好，你停不下來，你就繼續說吧，再見！” 然後，我就離開了門口，再走得更遠一些，把外面的門也關上。 我聽到他又接著說了一句，終於停下來了！ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 天哪，終於停下來了，謝天謝地！ 這個孩子如今是如此地囉嗦，雖然很煩我囉嗦，但是自己也習得了這樣的模式，是我帶給他的嗎？ 大機率是的吧，那我就更要改變一下自己囉嗦的習慣了！ 回顧整個過程，就是在兒子不耐煩的時候，表明了他已經有了情緒了，這個時候，也是在氣頭上，還是不要和他說任何東西，還是要在他能心平氣和的時候再說。 所以，還是我耐不住性子，還是有想說的話想告訴他，想教育他不要那樣對待媽媽，但時機選擇的不對，於是，就變成了剛才的場景！ 不要和兒子的情緒對抗！這一點還是我目前最需要做的！ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 今天開家長會，一個家長分享說，當她和她兒子有對抗時，她仍然做好在生活起居上照顧好兒子的事情，她說這樣繼續做，是能讓孩子感受到的。 而我覺得，兒子在我照顧他的生活起居方面這裡不滿意，那裡也不滿意，我願意繼續做，但是總不讓他滿意，我也挺挫敗的。也許後面的話應該說，即使不滿意，還是盡力去做，孩子也是能感受到的吧。 另一個點，就是剛才碰到孩子班上同學的媽媽，就聊了幾句，也是男孩，也談到她兒子對家裡的飯菜也不滿意，看來不滿意是通病，只是我們家兒子的反應更加火爆些。我也稍許有點兒放鬆。 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 最近讀《青少年教育》的書，書中寫道：在青春期開始的時候，女孩和男孩外在的行為中有些東西令他們的父母和老師很困惑，和他們以前的性格相矛盾：十幾歲孩子那些粗野無禮的行為（尤其是男孩子，女孩子不