第一章 第一週(第1/2 頁)

2022.8.29 上週五就開始了十年級的第一週，雖然兒子還是多次表示不想軍訓想休息，還想著最好生病不去軍訓，但是還是沒能如願，而是照常去軍訓了。 結果在軍訓前一週，我終於有機會和兒子看了下上學期的教學報告，我們看了每一項的成績和老師的評語。 我有意不去評價他，儘量客觀，從整個過程中還是可以看到一些兒子在乎的點。 當看到英語老師的內容時，由於兒子和老師有一次衝突，所以他直呼不用看老師寫的了，我就略過了老師寫的過程，直接讓他看老師的評價，並且告訴他老師還是寫了很多他做的好的地方。這個部分等會兒還要詳細表述。 當看到優律詩美老師寫的內容時，兒子根本不看，大聲嚷嚷著，表示我不用看，我覺得這門課就是沒什麼用，反正上課時老師讓我怎麼做我就怎麼做。反應也比較強烈，我就沒有強迫他看。後來，吃飯時又聊到優律詩美課時兒子又談到這個課沒有用，還說以前的老師敷衍他，當年他六年級，他問老師這個問題，老師回覆說你不用管。我說那現在的優律詩美老師會告訴你的呀。兒子說，是啊，不僅說了，而且很能說，但是我還不覺得有什麼用。我說，那就是你覺得沒有價值唄。也是讓他看到，這個事情只是不同的人看法不同罷了。 當看到音樂老師的內容時，我說了一句，“我有點吃驚，我以為你的音樂能夠達到……”立刻兒子的反應就來了，“你不要有什麼期待，你別這樣子，否則我都不敢看了”，我立刻說“好好好，我不這樣說了”，於是才慢慢平靜下來。 整個報告看完之後，兒子突然來了句，“這個報告是發在群裡的麼？還是隻是發給你的？”我告訴他只是發給我的，我知道他很在乎，老師給的評價是不是讓別人也知道了。 所以，兒子是很在乎別人的評價的，看老師的評語是很給他壓力的，這兩點我是可以確認的。 最後，我也不敢太給他壓力，於是說我就說一句話，下學期怎麼樣做。兒子說，我知道你要說什麼。我說，既然你知道，我就不說了，你就那樣做吧。然後結束！ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 然後，說說英語老師和他的衝突，英語老師在報告中寫道：後期有一次在課堂上學生們都比較散，我看到他還在和同學傳遞著什麼東西，最後我忍不住了，拍桌子警告了他，他很不爽，因為他不是唯一一個，後來我單獨找他聊，解析了我當時生氣不是單單向著他的。不過他因此還是兩週沒有和我搭上話。後來我每次見到他還是和他打招呼，他也開始和我打招呼了。 結果在那天吃飯的時候，我提醒兒子，不能說別人“有病”（在看英語老師的報告時他比較激動說的話），一下子激發了他，“就是有病”，然後就開始說類似的話。我告訴他，不管別人做錯什麼，也不能用這個話說別人，因為這話不尊重人。兒子說，那他尊重我了嗎？神情激動。我問，老師向你說了什麼難聽的話了嗎？兒子說，那到沒有。 後來，我瞭解到他的點就是，那天老師當著所有同學的面，大聲叫他的名字，還拍了桌子，所以他的自尊心受傷了。他說起這件事情還是非常激動，我沒有想到他會如此憤恨。他還說，後來老師找他說，是不是對著他一個人的，是因為很多同學，他說那為什麼對我一個人這樣，不是有病嗎？ 然後，結束時，兒子表示“我要投訴”，還說“你去找老師談，讓他和我賠禮道歉”，表示要賠禮+道歉，我問，什麼是賠禮加道歉，他又說，就先道歉吧。之前還說要讓跪著道歉，我說那不可能，任何人都不能被要求那麼做。 這個事情之後，我仔細想了想，準備找老師求助，於是約了兒子的某一個老師，兒子比較服氣的，恰恰也是學校的領導的老師面談。 --------