第十章 第十週(第1/2 頁)

2023.4.10 今天早上，兒子上學之前換鞋，看見了我放在灶臺上的平底鍋。從他的角度，他真真切切地看到平底鍋已經變形了，有一邊有點兒隆起。 兒子說，“這個平底鍋都有點變形了，咋搞的？” 我其實當時沒有看到具體的狀況，但是本能地推卸我的責任，故作輕描淡寫地說“可能用了很久吧，用多了就變形了吧？” 兒子毫不客氣，“我看就是你摔得吧，你看，那一邊都不平了，顯然是摔出來的。” 我立刻承認，“是啊，應該是摔的。這一邊都摔成這樣了。” 好吧，不用掩飾，也不用推卸責任，就是我使用不當，摔得不平的。 其實，兒子並不是找我的錯處，他只是看到了描述出來而已，他既沒有生氣，也沒有要找責任人。 我確實可以更加誠實一些，拿掉成為習慣的掩飾和敷衍，真實地面對。 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 也是出門前，當兒子得知爸爸今天去見客戶，他提醒說，今天帶上傘，防止下雨。 我問爸爸，結果爸爸沒有傘。 於是我向兒子借他留在家裡的傘，他有另一把在學校。 兒子很大方地說可以，就是傘有點小，只能一個人打。 我說沒有問題，你爸爸一個人打就可以了。 後來爸爸就借走了。 我想起過去，兒子對自己的東西常常是不出借的，現在似乎比之前大方了好多好多，是長大了所致嗎？ 而且，提醒爸爸帶傘，也是他很溫暖的舉動。 於是，突然就想起外人多次提到兒子給他們很好感受的地方，我有時在外面聽到兒子的善舉，比如幫忙指路，或者幫忙照顧小弟弟，再或者大方地請第一次見面的家長和孩子進家來看房子等等。 我意識到，其實，這個孩子比我和他爸爸都溫暖很多的呢！這一點我們應該向他學習！ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 2023.4.11 “請假風波” 兩週前，兒子說要參加飛盤比賽，因為在不同的城市，所以需要買飛機票。 當時兒子說到要週五請一天假，我說，如果學校同意就可以，我沒有意見。 其實，一直以來，我是特別不認同孩子在上學期間去參加任何的活動的，因為在我看來，學生的主要任務就是學習。上學的時候，請假去旅遊，去參加什麼別的活動都不是很合適。所以從小到大，我從來沒有因為孩子要外出活動而向老師請過假。 但是，兒子進入高中之後，尤其學習的事情都交給了老師之後，我就把相關的責任都交給老師了。就好像我不太認同孩子邊聽手機音樂邊做作業，老師讓我再寬鬆一些。所以，只要老師同意，我就放下自己的擔心和焦慮，讓他去好了。 這次也是這樣，兒子要買機票，我就給錢了，我把相關的事情交給他自己去處理。 結果，今天收到老師的訊息：經確認，此次比賽為學生個體行為，非學校統一組織的活動……下次教學期間的個體外出活動請家長有意識並提醒孩子：“先申請、經批准、再行動”--先由家庭確認提出書面申請，報個人導師並經學校批准、批准後再準備行程等。 我特別認同老師提到的“先申請、經批准、再行動”的原則，但是過去這個原則是不清晰的，我甚至翻出來學校的請假規則，也沒有明確清晰地表達出這樣的原則。 所以，這是一個提醒，就是在青春期孩子對規則敏感的時期，成人（包括老師和家長）都需要給予很清晰的原則。 於是，我回復給老師：收到，這次請假有我們家長做得不到位的地方，非常抱歉！但也是一個契機去與孩子明確教學期間的請假，並清晰請假的流程。我想下次類似的情況不會發生