第90章 不打麻將幹什麼(第1/2 頁)

期中總結會上表彰的老師，是按每個年級組送來的分數排定的。這分數便是減了因閱卷失誤造成分數後確定的。 所以一公佈便有不少的嘲笑聲。結果是不得獎的不以為恥，得獎的也難以為榮。有幾個老師本是一等獎因了這事反成了三四等獎，結果還不上臺領獎了。 愚同也看的出，因為這事傷了不少老師的心。初一組的教師對李紅軍有氣，不過也不再說啥了，你說啥幹啥就行。初二組的老師心也有些散，最有意見鬧情緒的是初三組的老師。一個是為這種折騰氣惱，一是為這評獎。好多老師的話是，這有啥意思？ 雖大家每日該做的事也照做著，可尚軍其感到消極的東西在每個人身上漫延，打麻將的老師越來越多。看著這些尚軍其心裡有些急，就同周連生說了。 周連生說，別說大家有氣，連我都有意見。咱不是說不處理，不處罰。可這次一會兒說有，一會兒又說沒有。既然沒有又按有計算，你說這是啥事？再說了，即使處理換個方式也行麼，教學質量是個單項獎，就只說教師教書的情況。咱不會因這個教師有這樣那樣的問題就抹殺人家的教學成績？現在抹殺了他就沒勁了。軍其，我咋覺得這分年級管理問題倒多了？要分就分的徹底些，三個年級組的教學內容不同，每次考試出的題也不同，沒有多大的可比性。非要把初一初二和初三拉在一起比有啥科學性？要說這個李紅軍也多事，可能全怪他麼？ 尚軍其說，學校不改變大的導向，我看這工作難開展。校長重視初三，可又愛拿初一初二來壓初三，好像這樣就能給初三以動力。現在開個會已沒人說話了，再這樣下去，我看初三這工作就沒法搞了。周連生說，我先和劉校長說說，談完後，他肯定要找你，你再向他說說看。反正初三工作要抓緊，咱倆負責這初三工作，咱倆可不能鬆懈。 看來不止一個人看到了學校的問題，也不止一個對李紅軍有意見。可往深處想時，李紅軍有什麼錯？沒有校長的支援，他是成不了什麼氣候的。而李紅軍之所以這樣爭來爭去，還不就是為了那些評比。這般想時，就對學校對劉斌有了意見。這種情形愚同看得清，便有意無意的在劉斌面上提，劉斌也是感到了。 劉斌找唐長明和愚同談了李紅軍，也找初一組老師瞭解了情況。雖大家也沒全說李紅軍的不是，但那種對李紅軍不滿的情緒校長還是能感到的。愚同估計劉斌會讓李紅軍下的，只不知會讓他怎麼下。 誰知下週的例會上，劉斌說，這期中一過，冬天就到了，安全問題尤顯重要。咱學校住的學生多，更要加強。為了確保全校師生的人身和財產安全，學校決定成立護校隊。由年輕教師組成，分成若干組，每天，特別是晚上在校園護校。 劉斌這麼說時，教師們都想不來劉斌要幹啥。接下來由唐長明宣讀了護校隊成員名單，共有四十位教師組成。讀完名單後，劉斌說，為了把安全工作做好，把護校隊管好，學校透過研究，決定調一位有能力，有魄力，敢於負責的領導任隊長，就是團總支書記兼政教處副主任李紅軍同志。副隊長由各年級組主管政教的幹事擔任。護校隊隸屬學校，辦公室設在門衛，門衛歸護校隊管理。初一組組長由秋建平同志擔任。 愚同沒想到劉斌是這麼解決這個問題的。細想，這的確有劉斌的高明之處。開行政會時劉斌一說，別的人倒都沒意見。李紅軍看樣子，校長已和其談了話也沒說啥，只表情看來有些不自然。不論咋的，愚同還是在心底笑了。李紅軍你不是愛出風頭麼，愛爭強好勝麼，現在去讓你管一個形同虛設的護校隊，你再愛折騰又能咋樣？ 看到這點的人不在少數，大家的心情看樣子有種莫名的輕鬆和興奮。愚同看著大家情緒的微妙變化，心裡覺得劉斌實在是聰明。這樣一來，把大家因李紅軍而引起的對校長的不滿化解了，怨氣也消散了。想李紅軍也看到了這點，也不知他做何想。不過，他怎麼想實在已不是很重要了。 散會後，麗麗過來說，這是誰建議的？愚同說，沒誰建議