第92章 傳承創新與時俱進（五十六）(第1/1 頁)

眼觀耳聞目睹過聆聽過日積月累的鋪墊和託舉著未來的希望，在這裡的一切除了自己的思想就是透過接受耳聞目睹的過程了!在這裡的過程中的努力逐漸成長，思想承載著各自包容的存在逐步成熟穩重資深與此同時也是促進成全了人類的高階情感的表達。

積累和釋放同樣重要，積累著自己的執著過往日積月累。在這裡的也是一個學習獲得了比較理想的小有收穫日常生活中的活動成就感、幸福感、歸屬感!積累著自己的同時也是需要釋放著的。如果說積累是學習獲得的過程，在這裡的應該尊重自己的選擇和給予自己追求的條件機會。在這裡的這個過程中還要學會感恩，感恩哺育自己的生命並且還要以身體為傳播載體幫助身邊的人。

承載著的融體比較是有限的，就在一邊日積月累的與此同時，還要學會釋放。釋放出來一部分空間也就便於接受承載新的日積月累……如此迴圈被作用於自己的思想肢體有，透過不同的相對獨立的運轉補充相輔相成優勢互補互惠互利共同進步。

團隊的有規律進階自然也參與。在這裡的也就離不開在這裡的成員個體的體驗還有積極響應創造參與，這一點兒很是最重要！有了團隊的有規律進階凝聚，也就有了適者生存的被團結培養新人並自覺提升自己的能力的意識。積極響應創造參與也是需要傳播正能量的培養，做為自然人還要積極學會積極配合。團隊其中成員的代表也就是說這是在這裡的領導管理核心骨幹階層的積極意義就在於受委託管理核心所指定職責也就是領導人和傳承人。這些人物形象造型的學習基礎就是傳承創新與時俱進。向現實學習，學習現實中的提煉方法。學習現實中的提煉方法的傳承創新與此同時也是陪伴著成長的過程，引領著自己的執著過往，引領去往自己所在團隊的有規律進階。在這裡的引領中還要有意無意地保持著向自己的團隊基層學習的自覺的意識實踐和培養。

培養新人和自己參與實踐強強聯合可以促進了彼此的有序傳承，在這裡的培養就起著舉足輕重地意義而奠定了自己的基礎。與此同時也是歷經千辛萬苦向學習實踐本身提供經驗教訓並且還要豐富了自己的經歷以及教育科學理論實踐指導內容。

培養團結凝聚傳承創新與時俱進的適應者的現代選擇正在繼續託舉著未來的自己。現在的選擇正在影響著自己一個人也是還要嘗試學習的努力，通往未來的希望也是一條充滿坎坷曲折地道路。這是一條隱含著許許多多的新機會與此同時也是歷經還沒有確定關係因素，摸著石頭過河就是在這裡的真實寫照!教訓經驗是別人的卻並不一定就會適合自己的發展的現成工具。正在這裡的接受承載著各自包容的經驗教訓還需要自己一個人也是成長著的逐步完善也是成長屬於自己的教訓經驗進行對比。也只有把自己的教訓經驗和曾經擁有的過往經驗進行對比才會更有意義！