第56章 通報(第1/2 頁)

聽到陳然說要自己發言，張靜緊張了下，不自覺地正了正身子。事已經做下，具體怎麼處理，她還真沒考慮過。

猶豫了一會兒，張靜說道：“這事要說我也有責任，唐曉晴這學生處理上我想就把她成績撤銷，再給個警告處分吧？這樣以後她在學校推薦、實驗資金撥付這些上面都沒了奔頭，也算是給她了一次教訓。”

陳然做完記錄，問道：“沒了？”

“沒了。”張靜肯定道。

陳然看向肖振海說道：“肖主任，說說你的意見。”

肖振海剛才一直在隨身帶的筆記本上寫著什麼，聽到陳然點名自己，抬頭看向陳然說道：“我不同意張老師的處理意見。剽竊、作弊，這些都是嚴重違反校風校紀的行為，影響極其惡劣，而且你看這會兒學生中間就有討論這事的了。”

一邊說著，他還看了眼對面坐著的秉威，秉威剛才確實說到學生們課間就在討論有人作弊這事。

似是給大家留了點思考的時間，片刻後，肖振海繼續說道：“按照學校規定，對於嚴重違反校風校紀的行為，學校有權對相關人員做出開除處理。”

“開除？有些小題大做了吧？唐曉晴還是一個孩子，要是開除就等於毀了她的後半生。”張靜聽肖振海說得如此嚴重，感覺有些不可思議。

“張老師，我這意見並不是針對她，學校有制度，有規定，要是制度和規定都不執行，那不都成擺設了嗎？

而且如果不剎住作弊這種風氣，影響的是咱們整個義正中學，以後學生們一旦覺得完不成學分了就去外面找槍手，就算被學校發現大不了把學分扣了，也沒什麼。都這麼想得話，學校在社會上的信譽度，在學生們心中公平公正、教書育人的形象都會受到嚴重影響。”

肖振海說得有理有據，張靜一時有些語塞，這才意識到自己還是把這事考慮簡單了。

這時，秉威主動說道：“我來談談我的看法，我更傾向於支援肖主任的意見。無規矩不成方圓，學校有制度就得執行，這個規矩不能壞了，要不影響的就是整個學校。

不過，我覺得可以給學生一次改過自新的機會，畢竟開除只是學校對於違反校風校紀行為的處理方式之一，我們還有其他處理辦法。

就實驗班來說，它的管理辦法裡面就有退回普通班這一條，這個規定當初還是陳主任和老校長那會兒加進去的。如果將這名學生的成績取消，嚴重警告，再將其退回普通班裡，也算是給她了一個機會，同時還給實驗班這些學生們敲了一次警鐘。”

秉威說完，張靜和肖振海都是眉頭緊皺，思索起他這個提議。

陳然做完記錄，看了看三人，準備做最後總結性發言：

“我贊成秉威的觀點。

學校不光是教書地方，還有育人的職責。如果開除就等於把她推給了社會，到了社會上誰來教她做人做事，又沒有文化知識，以後受損失的可能不只是她自己。

退回實驗班是學校給了她的一次機會，對她本人來說也是不小的懲罰。學校，尤其是實驗班，這種公平學習競爭的氛圍不能壞了。”

肖振海看向陳然，心中不覺又高看一分，接著說道：“我也贊成秉老師的意見。”

“我也贊成。”張靜附和道。

“好。既然大家意見統一，那我今天就向校長彙報這事，等校長同意了，這事就交給溫慧敏去跟這學生溝通。”

事情敲定，三位老師各自離開了陳然的辦公室。沒過多久，陳然就去找了校長劉卓然。

“竟然出現了這樣的事情？”劉卓然聽完陳然的彙報，頗有些驚訝，義正中學多少年沒出過這樣的事情了，以前是有過實驗班學生從校外找人代寫課題的先例，但是後來被發現，課題