第233章 由大同而至大同雲縣.張天如 張天如……(第2/4 頁)

的一員，依舊在故道德完人的模樣——他覺得沈編輯就肯定是不會接受的，越是以道德命的人就越難接受剝削這個概念。

而張天如就非常欣賞教材中的態度——剝削是難以避免的事情，也是一種客觀的現象，就像是天災一般，對此賦予更多的意義，或投注以身的好惡，完全就是一種濫情，這東西存在了就存在了，考慮的該是如何去利用，或如何去消滅，如何去遏制，而不是如何去憎恨，如何去否認。

不知道這是買活軍的道統，還是謝六姐己的認識，想想看，大同社會的人對剝削是這樣認識的，其實還蠻奇妙的，如能去大同社會看一眼的話，一定會好玩……

張天如也忍不住小小地出了出神，便打斷了這無益的遐想，他是不會把精過多地花在幻想上頭的。他看完了一冊的教材，開始填寫調查問卷，是否覺得難以理解——不，好理解；是否具有趣味『性』——趣味『性』當真十足；是否認可文中闡述的觀點——不怎麼認可，除非給我更多的論據，譬如三代更多的史料細節。

話說回來，不知道即將頒佈的《華夏萬曆》裡，會不會提到三代的歷史，以及在此時的地理對應，譬如夏京對應的是如今的何處，如謝六姐吃不住激將法，真的把論據寫進去了，張天如就想到了一條發財的路子——提前趕往夏京所在地，造了青銅器什麼的深埋做局，定然能賺得盆滿缽滿。

然了，夏京絕不可能在福建道和江道的，怎麼想也該在中原一帶，那處的吏治然不能和買活軍這裡相比，買通了本地的吏目，做個天衣無縫的局，賺個幾萬兩銀子，回來換成鈔票，張天如一輩子都不必擔心缺錢花了，如能入仕途，他兩袖清風的程度能讓所有人都吃驚。張天如實在是個不貪財不好『色』的人，他一心只想著怎麼能獲取更多的權。這個計劃比對大同治的幻想更有吸引，讓他花了好一會功夫在幻想中安排著那些蠢笨的肥羊入局，過了一會兒，他才開始仔細地撰寫最一個問題的回答。

認這本教科書會接收到怎樣的反響？這是調查問卷的最一個問題，看來謝六姐對這本書的迴音也相當好奇，她把一稿發給了雲縣這裡所有的教師，吏目當然也是人手一冊，張天如想朝廷使團可能也有，這麼廣泛的散播，至少他是容易搞到抄本的。

會有如何的反應呢？他咧嘴一笑，拿了尺子來開始做表格，謝六姐喜歡錶格，他便也喜歡做表格。

張天如把人群分了幾個種類，這也是他在讀完課本，試著在雲縣這裡做出的階級劃分，一類是被剝削的無產，耕農、僱工和僱，他大多都沒有空餘的房子，或說壓根就沒有房子，在買活軍到來以前，有許多還沒有擁有人身由——這類人最大的問題應該是看不懂教材，因他多數才剛開始接觸系統教育，根本就沒有政治意識。

如他看得懂，或經人教育明白了教材的意，毫無疑問，他絕對會贊成關於剝削的觀點，並且相信消除剝削是最正義也最應當的目標。因他完全無人可以剝削，凡是不能剝削人的人，都願意去消除剝削。而對於哪怕只是將剝削程度稍微降低了一點的領袖，他的忠誠也是無條件的，不可動搖的。不論買活軍的道統是什麼，他都會狂熱的支援，因此他的反應反而可以忽略不計了。

二類則是主要由舊時的讀書人所形成的教師和小吏目，他或許可以讀懂一些教材，但並不是真正的懂得，因他也並沒有真正接觸過權，因此對於教材中提到的觀點，他是一種懵懂的態度，應該會放任流，並不真正相信，但也不會真正反對。

三類，是遍佈在福建道各地的商賈，他會積極地去理解課本，因商人對於政策總是非常的敏感——這是張天如從前發現的，令人訝異的事實，商賈對政策甚至比書生還敏感得多，敏朝的書生多數都只注重時文八股，商人反而愛看邸報，邸報上的一封奏摺有時是商機