第140部分(第3/5 頁)

老師：“你們就是這麼分配班級的？這麼明顯的不公平都可以過關？至少把成績改一下吧，你們連這種遮掩的手段都懶得做了嗎？”

捱罵的年輕老師覺得莫名其妙，還以為是排表出了問題，於是便上前檢視，好半天之後才喏喏說道：“沒錯啊，這位記者先生，你是不是看錯了？”

好傢伙，居然還敢狡辯，記者氣的都不知道該說什麼好了。到底是誰眼瞎了，這麼明顯的不公正都看不出來？什麼優秀教師。什麼十大傑出青年（周墨當選了，不過懶得去領獎），都是扯淡，辦個小學居然都這麼黑暗，還不知道公司黑成什麼樣子呢。

另一位記者稍微冷靜點，指著上面的成績問道：“這位老師，能不能請你解釋一下，這位同學的成績明顯比其他人低，為什麼被分進特進班？難道說我們理解錯了，特進班才是差班？”

這位老師終於明白過來了，然後趕緊解釋道：“不好意思，忘了做下說明。這次分班考試是有3套試卷的，普通班是普通的期末試卷，優秀班是各年級下學期的試卷，特進班則是跳級試卷。”

此言一出，頓時冷場了。我勒個去，什麼意思，現在才開學一個月，怎麼就開始進行期末考了？還有下學期和跳級的，6年紀的豈不是要靠初中試卷？這學校請來的學生都是神童嗎，要不然就是在作假吧？

神童是不可能的，綿河小學的學生大多數是當地戶口，不可能一個地區一下子出現這麼多的神童吧？那麼接下來只有一個解釋，那就是綿河小學造假，利用這種誇張的資料，彰顯他們教學的優秀。

不得不說，當一個人開始懷疑別人的時候，看到什麼都是黑色的。記者更是早已看過了太多亂七八糟的事情，所以用最大的惡意來猜測別人就成了他們的家常便飯。

於是記者們當場提出要驗證試卷，周爸不怕查，便把所有的試卷取了出來，讓這幫人看個痛快。

記者們主要是查跳級試卷，根據周校長的說法，考場安排是依據學生掌機中的資料進度進行分配的。只要比本學年高一個章節的，就可以進入特進班的考試，如果成績不合格的話，就只能去優秀班。

試卷沒有問題，確實是跳級試卷，上面也都是學生的筆跡。不過記者們還是不願意相信，他們甚至認為綿河小學的全體老師設計好了答案，然後教孩子們一個個填上去的。

記者們的反應果然跟預計中的一樣，周爸冷笑著把考場的監考錄影調出來，證明考場一切正常，到這一步總該相信了吧？

“周校長，這太令人難以置信了，請原諒我們的懷疑，我想任何人看到這種成績都會是同樣的感受的。如果綿河小學的教學真的優秀到這個地步，能不能允許我們親自對這些學生進行抽檢？”

說到底，記者還是不能相信。一個月時間就能讓孩子們掌握一個學年的課程，而且還不是神童，只是比較好學的普通孩子而已。這種速度太嚇人了，就算是造假都嫌太誇張了些。

周爸懶得奉陪下去了，他還在擔憂分班能不能起到作用呢，手頭上的工作還很多，便不耐煩地說道：“行，你們隨便抽查吧，隨便哪個年級哪個學生，我會讓老師們配合你們的測試的。不過考卷你們自己去弄，省的又說我們作弊。”

記者們尷尬地離開了，從周校長那毫無畏懼的態度中。他們看出來似乎是真格的。都是人精了。如果真的有貓膩的話。這時候就該是笑臉如花，貴賓一樣款待他們才對。如此諷刺揶揄，只能說他們有著必勝的信心。

遊戲教學，居然真的有如此成效嗎？

記者們回到建在村外的旅館，然後不斷回想今天的一切，越想越覺得好像有些不對。家長們太安靜了，如果真有什麼暗箱操作，第一個爆發的肯定是家長。事實上看成績的時候就已經有家長露出懷疑