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批准實驗小學舉辦的教育部門，幾位領導沒少會見周爸，希望他要頂住壓力，交出一份合格的成績。

經過一開始的緊張和不安。周爸現在已經淡然了。事已至此，盡全力就是。他相信自己的兒子。況且兒子到現在都沒有出現一絲的動搖，身為老子總不能被比下去，所以人前人後周爸都是一副胸有成竹的模樣。

開學一個月，問題還是來了。

根據教師們的反應，同一個班級裡面的學生，學習的進度已經出現了較大差距。有人在學習上學期的課程，有人卻已經開始了下半學期的課程，甚至已經出現了跳年級的現象。

實驗班的學生最早接觸了遊戲教學，差距也是和同班同學最大的。經過三個月的學習，成績最好的那位3年級學生已經開始進行6年級的課程，速度之快令老師們咋舌不已。

速度太快也是問題，普通的教學課程對這些學生來說已經沒有意義了，大家都在認真聽課，他們卻顯得無所事事。因為這些知識點他們早已經熟練掌握了，只等著下課開始玩掌機，不少心急的還偷偷在桌底下玩。

隨著時間增長，這種現象越來越嚴重，最後老師按照傳統教案的進度教課已經沒人聽了，因為大家都已經提前完成預習。形勢所迫，老師們只能放棄傳統教案，準備跟學生們的進度接軌。

可仔細調查了一下學生們的學習進度，他們就傻眼了。依照努力和資質的不同，學生們的進度幾乎每個人都不一樣。差一點的學生就跳幾個單元，一般都已經完成了半個學期，開始進行下學期的課程，而班裡的頂尖人物，基本上都開始跳級了。

這怎麼接軌？看著數十條不同的鐵軌，操縱著火車頭的老師傻眼了，走那一條路似乎都不對。走遠了，差生聽不懂；走進了，迫不及待的小火車皮就要自己開走。怎麼想都想不出辦法，便只能把情況上報給了校長。

這種情況周爸早有預想，只是沒有想到來得這麼快，原本預測起碼也得一個學期之後才會出現嚴重的課程偏差，沒想到一個月就開始了。而對策也是有的，只是不知道能不能起到效果。

方法a，開始分班。

每個年級中的頂尖學生湊成一個班，中等一個班，差生一個班。這樣分別進行教學，相互之間的差距就小了。雖然這種分班制度很早之前就已經取消了，不過現在情況特殊，只能用這種老辦法。實驗嘛，有什麼辦法就用什麼辦法，不用太矯情。這個月的單元考試成績，就決定了分班標準。

訊息一出，家長還沒怎麼樣，記者們先殺過來了。

綿河小學為什麼要分班？難道是要學以前的精英教育，將其他差生拋棄，然後重點培育一些尖子生，靠這些學生來取得成績瞞騙世人嗎？這手段太卑鄙了，什麼實驗最先進的教學，分明就是在向後退。義憤填膺的記者們開始朝綿河小學彙集，準備將這所小學的真面目挖掘出來。

等他們到達的時候，單元考試已經結束，而分班表也已經確定了下來。記者們紛紛進場，在公告欄裡檢視學生們的成績和分班標準。三個班級從下到上排列，普通班、優秀班、特進班。每個年級的確定完畢。班級下面就是學生名字。而名字後面則是他們的成績。

記者們比學生都急。一擁而上隔著玻璃檢視，而這一看就傻了眼。這位3年級學生各門主要學科的成績就沒有下過90分，居然被分到了普通班，而另一位各科平均只有80分，卻堂而皇之地進了特進班。這是什麼意思？暗箱操作到這種毫無顧忌的地步了嗎？

家長們也迷惑了，自家的孩子考得不錯啊，比起以前動不動60分往下簡直好的不要太多，怎麼會比不上那些七八十分的？難道說真如記者們所說的。周家不是什麼好人？

記者們出奇憤怒了，指著這份成績表責問在場的