第8章 十八本初高中知識(第2/2 頁)

又是一種細分的選項，但不瞭解的他，現在只選擇了比較穩妥的結合，至於解析怎麼去用，那就留待以後再去了解吧。

就在他選定好方向後，之前那本《七年級上冊數學知識解析》卻是自動飛了起來。

就在他飛起來的那一刻，在其他幾摞書中相繼又飛了出來。

只見一共是六本書旋轉飛著，就在他以為之後會出現什麼特效時，之前他摞在一起的靈魂晶塊，卻是有兩塊從中飛了出來。

六本書繞著兩塊靈魂晶塊快速旋轉，隨著旋轉的速度越來越快，漸漸地開始向外散發出了金色的光芒。

看著出現的這道光芒，李振華他算是知道了，這就是套路，分解機自帶的套路，反正不管是分解也好還是現在的這結合也好，都是自帶特效的。

隨著光芒的消失，剛剛旋轉飛舞的地方，只剩下了一本線裝書，再仔細看去就讓他看到了書的名字-《初中數學知識解析》。

看到這也就明白了，這個結合是個什麼意思，就是分解機會把多本同學科的知識合成一本。

雖然不知道其中原理是什麼，但一種好像是很厲害的樣子撲面而來，簡稱就是不明覺厲。

看著這本重新合成的線裝書，突然間他對是否能夠拍完所有有用的技能書充滿了信心。

原來還擔心的靈魂晶塊不夠用呢，現在卻只用三塊晶塊，就能完成原本需要六塊才能完成的工作，正應了車到山前必有路這句話。

結合完這本初中數學，他也並沒有急著去把他拍進自己腦子裡，而是選擇了繼續去這麼搞。

一個學科一個學科的結合過去，不多久初中的學科就結合完了，隨後又開始了了高中各學科知識的結合。

最終在他一番結合之下，初中的知識被他最終搞成了只有九本線裝書的樣子，當然高中也是一樣，同樣都是九本，兩者加在一起就是十八本。

這中間總共花費了36塊靈魂晶塊，也就是隻要他在拍技能書的時候，再用上18塊晶塊，他就能安全的接收了所有這十八本的知識。

晶塊不夠用的問題，現在算是臨時得到了解決。

看著就在他面前飄著的十八本線裝書，他內心別提有多激動了，他恨不能現在就把這十八本線裝書化為自己的知識。

可還保留著一點理智的他，並沒有選擇這麼去做，因為家裡馬上就快有人回來了，這麼點時間根本不允許他這麼做。