第8章 十八本初高中知識(第1/2 頁)

“時間過得還真快！不過我這收穫也肯定不小，哈哈……”

李振華站在房間裡，哈哈大笑著，笑的像是個二傻子，那笑聲像極了任我行。

要是這場景被別人看到，一定會把他拖到精神病院去給他看病。

“哈哈……，呃，咳咳咳……”多少笑的有些得意忘形，讓他被自己一口口水給嗆了一下，接著就是不住的咳嗽。

‘人啊，還真不能得意忘形，剛才感覺都差點把自己送走了。’李振華一邊想著，一邊去衛生間把拖把拿來，把地板胡亂拖了一下，這才重新在桌前坐下來。

手裡拿著一本複習用的課本，裝模作樣的看了起來，可是實際上他的意識早就沉浸到腦海中去了。

現在他腦海中可是和之前有了很大不同，其實說起來就是原本空蕩蕩的只有分解機在，而現在分解機的四周飄著許多線裝書。

因為全都是進行的知識分解，現在分解機所在空間，已經被這些線裝書給佔滿了。

他也沒仔細去分辨，意識在向前推進，很快就讓他看到了分解機，靠著分解機最近的地方飄著一圈的靈魂晶塊。

當他在看到這些晶塊之後，之前心中的一點擔心總算是放下了，只要有了這些靈魂晶塊，那他後面也就敢踏實的往自己身上拍技能書了。

現在在外圍飄蕩的這些線裝書，其實說起來就相當於技能書，只不過和技能書仍舊有著差別。

技能書的作用，是讓你學習之後立馬融會貫通的掌握，而他這個就像是青春版，並沒有醍醐灌頂的最佳效果，他還需要一個自我學習的過程。

承載著各種知識的線裝書，無序的分散飄蕩在分解機外圍，他看著這毫無規律的樣子，立馬就對這些書又一次進行了分類。

分類的規則，依舊是按照年級進行整理的，整理完的書變得特別的整齊、一目瞭然。

弄完這些書，又回頭把靈魂晶塊的數量查了一下，他要看看這些靈魂晶塊，到底能否支撐他將全部的技能書都給學了。

靈魂晶塊被他一塊塊摞了起來，在摞的同時他也得到了準確資料，這些靈魂晶塊的數量總共是66塊。

這時他再向書看去，瞬間就察覺到了不妙，別看這些晶塊數量不少，可書卻是更多啊。

之前他大體估算了一下，這些書總共得有200本左右，就算去除掉一些不重要的，那也同樣是不夠用的。

‘唉，晶到用時方恨少啊，只能挑比較重要的，還有掌握不多熟練的知識去學習了！’

他如此想著，就來到了初一的課本前，在裡面挑選起了重要的知識來，一本本線裝書被他挑出來放一邊，而後又在初二的裡面挑，反正是一級一級挑過來的。

等他挑完看了眼晶塊，再看看依舊那麼多的書，微微嘆了口氣，他也只能接受現實。

正當他想要開始吸收面前的一本《七年級上冊數學知識解析》時，卻是得到了書上的一句話。

【該學科可結合解析！】

‘哎？啥玩意？結合解析？這是什麼個情況！’

雖然在這之前就看到過這個，但當時根本就沒太過關注，而現在正處於大量學習的關口，這功能卻突然冒了出來。

沒有使用說明書的他，對這個功能也只能是靠猜，從字面上去看，必然有結合的功能在，而解析是什麼意思，他目前還沒有想到。

“反正不知道用法，這玩意到底有啥用試試不就知道了？”自言自語之間，他的思維已經停留在了那提示上。

【是否對當前學科進行結合解析！】

【是/否】

經過再次確認，意識停留在【是】上面，接著對話方塊再次出現變化。

【結合/解析】