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生都已經放假回家，整座校園看上去有點冷清。

不過，這層冷清也只表面，揭開鋪蓋在校舍外牆的紅橫幅往內窺伺，便能夠看見內部無論是奮筆疾書的學生，還是激情討論的老師們，都明顯有著熱火朝天的氛圍。

雲千渺照例於走廊巡查，不過他現在並不是在為誰考核或者是打分，他只是安靜地走過一間又一間的教室，看其中有什麼需要他幫助的地方，便會及時地提供幫助。

巡視完整個教學樓，雲千渺看完老師們的討論，突然有了一個想法。

拽住路尋鯤一起，雲千渺首先找到的是方啟然‐‐方啟然正在做一套新的卷子，雲千渺叫他出來的時候，他隨手把一隻筆別再耳後，很有鄉土氣息，一點也看不出那個穿著運動服的陽光潮男的影子。

&ldo;怎麼了?&rdo;方啟然問。

&ldo;是這樣的，我剛剛看到你們其實都在分析每一個孩子出現在卷面上的失誤和不足，對嗎?&rdo;雲千渺問。

&ldo;對。&rdo;方啟然說，&ldo;我們制定的方案就是這樣，反覆多次地考試和分析，從海量的題目之中篩選出學生真正的不足，然後再在考試和課堂上加以鞏固，有問題嗎?&rdo;

&ldo;沒有問題。&rdo;雲千渺道，&ldo;只是我在想，這種卷子，能不能做成私人定製版?&rdo;

&ldo;……私人定製版?&rdo;

&ldo;對。&rdo;雲千渺點頭，&ldo;比如把高考知識拆分成一個一個的知識點的話，a孩子肯定是掌握了abc知識點，卻沒有掌握def知識點，那麼a孩子只針對def去做更多練習，再總結經驗，而不反覆去管他已經會的abc知識點，難道不會更好嗎?&rdo;

&ldo;可是如果給每個孩子都定製這樣的卷子，會耗費太大的人力和精力。&rdo;方啟然覺得這個方案不錯，但實際操作起來困難卻很大。

&ldo;那麼我提供一個方案你們參考。&rdo;雲千渺道，&ldo;首先，你們現在其實已經在做分析孩子不足這件事情了，這個繼續分析，沒有增加你們的工作量對吧?&rdo;

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