第31章 關於輔導作文這件小事，安然盡力了(第1/3 頁)

話說，語文老師出院後，整個人的性情都變了，講課聲音都溫柔了，對陸千川也不追究了。因為老先生已經把生死看淡，你們這群小兔崽子成績好不好與我何干！

老先生不與陸千川追究，但陸千川不識抬舉，還是不把語文課當一回事兒。安然在數學課上睡得有多香，他就在語文課上睡得有多香，甚至還打鼾。鼾聲蓋過了老師的講課聲，連安然都看不下去，捅他的手肘試圖叫醒。

老先生見狀，趕忙阻止安然：“讓他睡吧，趴著挺好，眼不見心不煩，多看兩眼他那張臉，我都要少活兩年。”

這個道理安然懂，但他不認同——陸千川的臉長得挺好看的呀，多看兩眼挺養生的呀。誒？我這是什麼邏輯？

安然東想西想，差點兒把自己給繞進去。

本堂課結束前，老師佈置一篇寫景的命題作文。他說寫景是個好東西，高階玩家可以寓情於景，低端玩家可以寫景湊字數，多練練對誰都有好處。

本次命題簡單點兒，從身邊小處著眼，就以《校園之美》為題，一週後上交。他還給了提示，可以結合冬季來寫校園景物的獨特之處。有提示的同時也有警示，如果敷衍亂寫，作文不達標，罰抄本次寫作最好的範文100遍，欽此。

陸千川睡醒後聽到同桌告知有課後作文，就像是被當頭打了一棒。他哀嚎自己好無辜，一覺睡醒什麼壞事兒都還沒對同桌做，就飛來橫禍，慘遭800字作文荼毒，堪比古代囚犯800裡流放。

在他假惺惺哭爹喊娘之際，發現身邊的肖百萬一副乾坤在握的姿態，遂問：“你小子不怕寫作文？貌似期中考你的作文分只比我高2分。”

肖百萬：“我怕，但安然不怕呀。”

肖百萬掏出手機付款碼，隔著陸千川對安然作出霸道總裁範兒：“男人，你的才華成功引起我的注意，幫我寫篇作文吧。我的付款碼，你隨便刷。”

安然回以了一個冷漠的“滾”字。

肖百萬之舉提醒了陸千川，區區800字作文，他的同桌隨便信手拈來。陸千川覺得，安然雖然沒答應肖百萬，但肯定會答應我呀，我倆啥關係，兄弟以上戀人未滿！等等？什麼未滿來著？不管了，先搞定作文才行。

陸千川思考完，虛情假意深情款款：“安然~你幫我寫篇作文吧，我雖然沒有錢可以給你，但我的身子可以給你。”

有一點陸千川是對的，他和安然的關係的確不一般，安然只回了肖百萬一個【滾】字。而回答陸千川時候，在【滾】字後邊兒還多加了一句“有多遠滾多遠。”字數遠超肖百萬。

陸千川假惺惺潸然淚下，可憐的小狼狗連耳朵都耷拉下來了。

安然出於某些其他的原因，反正絕對不可能是他見不得陸千川受苦受難這個原因，他平和地說：“我的數學是已經進停屍房了，但你的語文貌似還可以拯救拯救。”

陸千川插嘴：“沒得救，已拔管，已死透，求800字作文代筆。”

安然瞪了他一眼：“你確定不要我救？”

陸千川聽這話的意思，難不成你是要幫我？

安然：“不就是寫景嗎，不就是《校園之美》嗎？對你們（包含肖百萬）而言，難就難在不知道如何選材，選材後不知道怎麼寫，就這兩個問題而已。我帶你們去找素材，幫你們把其中的亮點一一列舉出來，你們倆再自己稍許加工，800字不就出來了嗎，作文的思路不就開啟了嗎？”

能讓安然一口氣說這麼多話，世間僅有一人；能讓安然手把手教知識，世間僅有一人；能讓安然憐惜心疼（劃掉），世間僅有一人。此人正高舉雙臂歡呼著，恨不得捧起安然的臉蛋兒親一口。

站在上帝視角來看，陸千川實在是虧大發了，倘若這個時間點兒真親