4.天才學霸(第1/3 頁)

“心理學發展這麼多年到今天，難道你比那些心理學前輩還厲害？”

蘇老師皺眉，說道：“你有天賦是好的，但是要注意，要循序漸進。任何一門知識都需要鑽研，但是也的分情況。”

“別的學科，鑽研失敗，也就是失敗了。但是心理學實在是不可控的，就像是一門武功。按部就班的學，就算不能成為天下第一，但是成為一流高手肯定是沒問題的。”

“最怕的就是太聰明的人，老師教授了第一步，可他自己已經開始研究第一百步，然後就是自己瞎捉摸，獨闢蹊徑的想抄近路，這樣的後果可能就是走火入魔。更簡單的說就是瘋了。”

“雖然有句話說，研究學術的，幾乎都是瘋子。但是這兩種瘋子可不一樣。如果說其他學科，人類科學已經有了一定的建樹，但在心理學這一科上，人類只不過是剛剛學會了爬行而已。”

“人的大腦現在開發的程度，僅僅是一點點。但這一點點就已經創造了這麼多的文明。可僅僅是這一點的，人類還無法準確的控制。所以心理學，要一邊結合前人的經驗，一邊根據臨床經驗，一點點的前進。你太得意忘形了。”

簡淵猶豫了一下，可能他所得到的那些記憶知識，遠超現在的理解。但醫者仁心，他還是不能避而不談。

“老師，你總要聽一聽。”

蘇老師笑了：“好啊，你說。我會駁斥你的想法，告訴你現在有多愚蠢。”

“那請老師指點了。”

簡淵點點頭，他是一個在自己專業十分執拗的人，於是說出了他的想法。

“其實這個世界，每個人多多少少都有點不正常，這才是正常的。他既然說自己是重生者，那好啊，順應他。乾脆給他點錢創業。成功了，有了錢，有病也什麼沒病了。要是失敗了，正好能讓他清醒。”

蘇老師氣笑了：“這可能清醒嗎？他不是睡蒙圈了，是妄想症！”

“我說的是清醒，也不是正常的清醒，而是另外一種含義。”簡淵侃侃而談：“目前的情況，想把他從一個‘重生者’的身份里拉出來，基本是不可能了。既然這樣，那乾脆就讓他重生，反正只不過是一個稱號。我小時候還說自己是奧特曼的化身呢。”

簡淵說道：“所以他成功了，那成功人士的想法，就不是妄想了，而是偉大的理想！如果他創業碰壁了，失敗了，就能讓他明白一點，那就是即使重生了，一切重來，他也沒辦法成功。既然沒辦法成功，那重生者很厲害嗎？並不，所以就只有好好過日子唄。”

這個思路清奇的治療方案，頓時讓蘇老師啞口無言。雖然從他所學知識上，這個辦法太扯淡了。但是如果按照神經病的思維模式來看，居然異常的合理。

根本不需要把一個神經病給治好，只需要把現實中的邏輯扭曲之後讓他接受。

簡淵這個辦法就相當於：一個愚昧的人不相信船可以浮在水上，普通人會跟這個人講科學，講力學，講浮力。但是這個人怎麼也無法理解這些科學的東西。

而簡淵卻直接告訴他，船能浮在水上，是因為神仙的法力！於是這個人居然特麼的就相信了！於是他成為了一名船伕，這居然毫無違和感！

“這太離譜了！”

蘇老師想駁斥簡淵的問題，但是一時間居然連切入點都想不到。最後只能說道：“可是你根本就沒有治好他！”

簡淵笑了：“這個世界上總有治不好的病，腫瘤或者癌症。治療這些重病的時候需要化療，可化療也對人產生嚴重的傷害啊，那為什麼要繼續呢？因為相比絕症來說，化療的傷害已經微不足道了！”

“精神類病症也是如此，總是有治不好的。可是能放棄嗎？還是完全用藥物去壓制？有時候，治療就是以毒攻毒的過程