第3章 看望同學(第2/4 頁)

那是一種突如其來的疾病，讓王一鳴的身體變得十分虛弱。他住進了醫院，已經有一個星期沒有來上學了。王一鳴的媽媽也是這個學校的老師，她在擔憂兒子病情的同時，也為兒子落下的功課而著急。賀老師得知這個訊息後，心裡十分焦急。她一方面出於老師對學生的本能關心，一個星期沒見到學生的身影，那種牽掛就像絲線一樣纏繞在她的心頭；另一方面，她和王一鳴的媽媽是要好的同事，更是親密無間的閨蜜，這種雙重的情感讓她決定一定要去醫院看望王一鳴。

賀老師琢磨著，去看望王一鳴的時候，要是能帶上一個同學就好了，這樣可以代表整個班級，讓王一鳴感受到同學們的關心。可是帶誰去呢？賀老師的腦海中立刻浮現出了周軍的身影。這個聰明、懂事又優秀的孩子，無疑是最佳人選。於是，賀老師把這個訊息告訴了周軍。

那天，陽光灑在校園的小徑上，賀老師、王一鳴的媽媽和周軍踏上了前往鎮區醫院的路。鎮區醫院距離學校並不是太遠，大約一二十分鐘的路程。一路上，賀老師和王一鳴的媽媽在前面走著，她們輕聲交談著，話題圍繞著王一鳴的病情和學校裡的一些瑣事。而周軍跟在後面，他的心裡就像揣了一隻小兔子，不停地蹦跳。他完全沒有想到老師會帶他出來，老師只是簡單地說讓他一起出去一下，他的腦海中充滿了疑惑，不知道老師這是要帶他去哪裡。

周軍默默地走著，眼睛盯著腳下的路，偶爾抬頭看看前面兩位老師的背影。路邊的樹木鬱鬱蔥蔥，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，可他卻無心欣賞這美景。他的思緒在腦海中不停地翻滾，猜測著各種可能性。隨著距離醫院越來越近，周軍心中的疑惑也越來越深。

當他們慢慢走到衛生院門口時，賀老師在附近的水果店買了一些新鮮的水果。周軍這才恍然大悟，原來是來看王一鳴呀。他的心中湧起一股莫名的緊張，不知道見到生病的同學該說些什麼。

走進醫院，那股熟悉的消毒水味道撲面而來。病房裡，王一鳴靜靜地躺在病床上，掛著吊瓶。他的臉色略顯蒼白，但看起來精神還不錯。周軍走進病房，只是禮貌性地打了個招呼，然後就有些不知所措地站在那裡。賀老師和王一鳴的媽媽走到病床前，關切地詢問著王一鳴的病情和身體狀況，她們的話語中充滿了溫暖和關懷。周軍站在病床前，看著王一鳴，小聲地說了幾句話，詢問他的身體怎麼樣，有沒有什麼不舒服的地方。王一鳴微笑著回答，說自己已經好多了，不用擔心。周軍看著王一鳴，心裡有些難過，他知道生病是一件很痛苦的事情，尤其是像王一鳴這樣長時間躺在病床上。

病房裡的氣氛有些安靜，只有賀老師和王一鳴的媽媽輕聲交談的聲音。周軍站在一旁，沒有再說話，他覺得在這樣的環境下，自己不應該打擾兩位老師的談話。他靜靜地看著王一鳴，腦海中浮現出在學校裡和王一鳴一起學習、玩耍的場景。那時候，他們一起在操場上奔跑，一起討論作業，那些快樂的時光彷彿就在昨天。而現在，王一鳴卻躺在病床上，這讓周軍更加珍惜和同學們在一起的時光。

在醫院裡待了一會兒後，賀老師和王一鳴的媽媽覺得也該讓王一鳴多休息，於是他們準備離開。周軍跟在兩位老師身後，走出了病房。在離開醫院的路上，周軍依然沒有多說什麼，他的心情有些複雜，這次看望同學的經歷讓他有了一種不同尋常的感覺。

回到學校後，賀老師把周軍叫到了辦公室。她看著周軍，眼中充滿了關愛和期望。賀老師對周軍說：“周軍，你是一個非常優秀的孩子，在學習和生活上都表現得非常出色。但是今天老師發現你在和人溝通方面還有些不足。以後要多說話，要敢於面對世界，多和人溝通。這對你以後的成長非常重要。” 周軍聽著老師的話，認真地點了點頭。他知道老師是為他好，他也意識到自己在這方面