第85章 叛逆期－－－“青春心理過渡期”(第2/2 頁)
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的榜樣。展示積極的價值觀、良好的行為習慣和解決問題的能力，以鼓勵青少年學習和模仿。鼓勵他們發展自己的興趣愛好和才能，並提供支援和指導。
4、理解和尊重他們的個人需求：青少年需要一定的隱私和獨立性。尊重他們的個人空間和個人選擇，同時提供必要的支援和指導。與他們一起探索他們的興趣和目標，並鼓勵他們積極追求。
5、培養家庭的情感連結：在處理叛逆行為的同時，也要記得培養家庭的情感連結。找到共同的興趣和活動，建立親密的關係，為家庭成員提供支援和鼓勵。家庭時間和互動對於青少年的情感發展和穩定起著重要作用。
6、帶孩子做心理諮詢疏導：如果青少年的叛逆行為過於嚴重或持續影響他們的日常生活學習，家長應及時帶孩子做心理諮詢疏導。心理諮詢師可以採用短焦療法、心理沙盤、心理繪畫等諮詢技術有針對性地對孩子的問題進行疏導。
影響
叛逆心理對學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致學生出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理犯罪心理轉化。
：()叛逆的青少年
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