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第19章 小姜老師(第2/2 頁)

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這樣的陣仗,表情羞澀、略帶結巴地站起身回答:“報告先生,我叫、我叫蔡大勝,現在六歲半,沒、沒啥擅長的事情。”

姜澈微微一笑:“不用緊張,好好想一想,有什麼擅長的事情。”

蔡大勝仰起頭,不確定地說道:“我擅長吃飯和睡覺,不知道算不算。”

教室內其他同學,聽到他的答案,紛紛笑出聲來。

姜澈沒有笑,輕聲說道:“你們現在正是長身體的時候,能吃能睡也是一件好事,以後能茁壯成長,報效國家。”

胖乎乎的蔡大勝用力點點頭,記下了姜澈的話,好吃好睡,才能長大報效國家。

姜澈讓蔡大勝坐下去,又讓下一個學生起身作自我介紹。

就這樣,姜澈憑藉自己出色的記憶力,記下了每一位學生的姓名和樣貌。

學生們對這位小姜老師印象很高,因為他上課很有趣,和原來的老夫子不一樣。姜澈貫徹寓教於樂的宗旨,教小學生嘛,不能像方夫子那樣嚴肅、古板。

做完自我介紹,姜澈讓學生下課休息一會,然後對他們的學習情況進行摸底。

摸底的方式很簡單,就是在《百家姓》之中選取三十個字,姜澈念一個,下面這些學生就跟著寫一個。

完事之後,他把學生的答案收上來檢查,這樣就清楚這些學生識字的情況了。

姜澈抽查了部分學生的卷子,發現學生們之前基礎不錯,發現抽查的這部分全部寫對。

再結合學生們自己的回答,方老夫子他們學習《百家姓》已經挺長時間了,現在大家都能寫出裡面幾百個姓氏了。

於是,姜澈先前準備的《千字文》派上了用場,他對學生們說道:“大家之前學得很好,不需要接著學《百家姓》認字了。”

孩子們得到誇獎,紛紛露出笑容。

姜澈又接著說:“你們可以學習更復雜的知識。我先前編寫了一篇《千字文》,正好合適教給你們,作為之後的學習內容。”

“現在,大家跟著我讀寫。”

教室裡有一塊石板,做黑板用,姜澈拿著炭塊在石板上一板一眼地寫字:天地玄黃、宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張。寒來暑往,秋收冬藏。閏餘成歲,律呂調陽。

寫下前面三十二個字,然後用很慢的語速逐字教給學生們。

:()儒門為聖

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