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讀著語錄本中的隨便一頁其中一段語錄。

全班男女同學很快地就發現了我這方面的特殊才華，都將目光向我望來。尤其是全班女同學，她們向我投射過來的目光裡充滿了讚賞和愛慕，臉上還向我綻開了甜蜜的微笑。這使得我在背讀某一段語錄中，力求背讀得更加流暢，更加吐字清楚，並且將聲調抑揚頓挫地聲情並茂起來。

那一段時間裡，不論是從我的精神上，還是從我的心情上，我都是酣暢極了。我在充滿真摯感情，文字讀得準確，而又流暢地背讀著語錄中，一方面引領著全班男女同學讀語錄，另一方面我也在不斷地學習著領袖的教導。我在背讀與學習領袖的語錄中，也將一個少年中學生對領袖的熱愛，對黨的熱愛，對國家的熱愛，對人民的熱愛，都淋漓盡致地抒發了出來。

其實女班長叫我到黑板前來接替她的領讀任務，是她要向我表明，她不單單欣賞我，而且還有些喜歡我。她要藉助於她的班長權勢，像一輪明亮的月亮照亮我一下。因此在我寫這部小說的時候，先讓我懷念她一下，紀念她一下，悼念她一下，以寄託我對一名中學生女班長的深切思念。

我在引領全班男女同學讀語錄中，透過熟練地背讀語錄，充分地展現了我的非常好的記憶力，非常好的表演能力，這令一些男同學對我產生了強烈妒嫉。有個別男同學有意要進行搗亂，坐在他的座位上一會兒向我伸出潮溼溼的大舌頭，一會向我扭歪或張或合的大嘴巴，一會兒向我擠眉瞪眼，或一隻眼閉一隻眼開，或兩隻眼睛都翻白眼，一會兒向我做著鬼臉，是各種各樣的鬼臉，而且兩隻手在桌面上不停地做著奇怪的小動作。目的就一個，分散我的注意力，叫我精神溜號，使我在背讀語錄中好出錯。他的怪模怪樣的小動作，不斷地引逗得左右的女同學緊捂著嘴偷著樂。

對這種小把戲，我在小學做學校的革命故事演講員講革命故事中，已經司空見慣。我泰然處之，對其視而不見。我該幹什麼，繼續幹什麼。

女班長以一個標準女中學生身份聽課時，就坐在中間最後一排，是單人一書桌一座。在這方面上，王老師給女班長搞了一點舊的資產階級特權化。這種特權化的意義，主要是給女班長從書桌兩頭出入座位提供一些方便著想。王老師不在教室時，女班長可以像個老師一樣地沿著書桌與書桌之間的過道，隨便地來回走。王老師在教室時，女班長仍然可以從書桌兩側神出鬼沒地自由出入。

我在以背讀方式引領著全班男女同學讀語錄中，女班長怕影響我的情緒，擾亂我的思維，破例地沒有在書桌與書桌之間的過道中來回走動，而是老老實實地回到後面她的座位上去，用雙手很是虔誠地翻開著語錄本，放開不走正調嗓門的聲音與大家一同讀語錄。讀著讀著，女班長就注意到了向我做鬼臉的那位男同學，還在繼續心懷叵測地向我做著小動作。女班長放下語錄本，從座位上直起身來。她悄悄地走到那名男同學身後，便停下了。直到我將正在背讀的一段語錄背讀完，女班長這才掄起了一隻大巴掌，惡狠狠地就扇到了向我做著鬼臉和小動作的那名男同學的後脖梗子上。

接著女班長大步一跨，奔到前面來，將兩隻眼睛朝大家一瞪，將她那張臉上常帶有一些北極黑母熊的猙獰兇相展現一些出來。頓時，教室裡的全部小動作都悄然消失，大家再跟著我讀語錄時的聲音，一下子變得更加整齊，很響亮起來。女班長回頭向我看來一眼，瞬間女班長她臉上的一副猙獰兇相換成了一副親切的笑模笑樣，那幾乎是一種大熊貓的可愛笑臉哎！

第002章　我的初高中時代（4）

毛主席有最新指示發表，王老師便帶著我們班全體男女同學到大街上去歡呼與宣傳。女班長走在我們班男女同學隊伍中間，不斷地向半空中用力地舉起手臂，引領著我們大家高呼口號。我