第11章 番外：財稅和教育改革(第2/3 頁)

現10%的人掌握著90%的資產，90%的人掌握剩餘的10%的資產的情況就是了。

這其中，當然有著張浩一直作為定海神針注意著這方面的事情有關係。

也因此，整個國家的經濟分佈，總體來說，還是在穩中向好發展。

從另一方面講，經濟的穩中向好發展，有利於各方面的發展。

以教育方面為例。

我國在第三個五年計劃的第二年，也就是61年，便是首先開始實行6年義務教育制度。

所有適齡兒童，必須經過小學階段的六年教育，屬於是強制性的。

緊跟著，在77年5月，伴隨著張浩走入政壇，便是開始推行九年義務教育制度。

並且，在82年正式成為第二代領導核心後，開始強力推進9年義務教育制度。

次年，張浩在原有全國的數百所大學的基礎上，又分別於各地撥款數百億元，建立了上百所二流大學，用於大學生擴招的工作。

社會的發展，終歸還是要以人才為主。

同時，在85年，張浩提出，要參考美蘇等國的院校，建立10所世界一流院校，也就是851計劃。

而在10所世界一流大學院校的基礎上，還要再建立一批全國頂尖高校，加上十所要建成世界一流的院校，最終共計36所頂尖高校入選，因為這個提議是85年7月份提出的，所以，這一工程又被稱為是857工程。

當時間來到95年的時候，第三代核心的江總也是提出，要在原有的36所頂尖院校的基礎上，再從全國範圍內選擇一批院校，組成總計100所院校，用於21世紀所需要的各種人才。

而這個，便是211工程了。

而雄安大學，自然是當之無愧的第一高校。

再加上雄安作為首都，其中的很多院校也都是入選了這些名單。

而要建立的十所世界一流院校，實際上，在21世紀初，便已經事實上建立成功了。

這十大院校，全都在06年的世界大學排名之中，排到了全球前一百名。

要知道，這些排名，可都是西方人排的，都是比較偏向於西方的大學的。

但是，既然能把十所我國的大學全都排進全世界前一百，那就說明，就算是再不願意承認，西方人也是認為，這十所院校，都是世界一流大學。

而根據各項科研成果的出產來說，雄安大學的綜合水平，在24年的時候，已經是當之無愧的世界排名第一的院校。

只是，雄安大學因為其特殊性，對於世界各國的留學生的選擇上，是要求極高的，所以，學校之中的留學生並不多。

也是因為這個原因，西方人所排的大學排名之中，雄安大學排在了美國的麻省理工學院?、英國的劍橋大學?以及牛津大學?還有美國的哈佛大學?之後，位列世界第五。

只是，這個榜單的可信度，隨著時間的推移，已經越來越沒有可信度了。

畢竟，連諾獎，在我國都已經沒有什麼可信度了。

雖然隨著我國成為世界第一大經濟體之後，也是有不少我國的科學家獲得諾獎。

但實際上，在國內，因為諾獎不能作為教授評定職稱時候使用，所以，更多的只是一種還行的榮譽。

反而是最早於87年由雄安大學為首的十大851計劃大學聯合舉辦的星河獎，其含金量在國內已經超過了諾獎。

就比如張浩的三子張勝利，簡直天生就是為科研而生的，八十年代，張勝利先後解決了多個數學猜想，按照他的成就，獲得一個菲爾茨獎是輕而易舉的事情，但是，因為種種原因，最終菲爾茨獎並未頒發給張勝利。

但張勝利對此也並不是太在意