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想通了的學生們露出了一個瞭然的微笑，紛紛鬆了口氣：按照他們對老師的瞭解，老師肯定是隻對家長團下手的，不慌不慌。
眾家長看見身邊學生們露出來的笑容後整個人都不好了。
想要謀害我們的人貌似變多了
「」
楊澤靈掛滿職業微笑的站在講臺上等了一會兒，按照東方公開課家長團來訪的原則，這下完課後他必然是會被家長們給圍追堵截的。
每個家長都想要問他學生們在學校裡什麼表現，成績怎麼樣，能不能調換座位，當然了，也有不少的家長想要來套近乎，看看能不能和老師建立良好的聯絡關係——畢竟在求學時期，除了睡覺，學生們絕大部分時間都是和老師在一起的。
這就是為什麼東方人對教師這個職業的要求非常高，對教師的職業道德也非常重視的根本原因：三觀還未健全的學生們會模仿老師的一言一行，在他們的心裡，老師說的話可比家長說的管用多了。
這種模仿情況看看楊老師的學生們就知道了，哪怕大幾百歲的刺頭學生，在老師的面前也是乖乖崽。
扯遠了，扯回來。
楊澤靈倒不是不想拎著楊桃直接走，但作為一個教師，他有義務回答每一位家長提出的友好問題，與其讓家長們圍追堵截來抓他，倒不如大大方方站在這兒等他們來問。
教師嘛，不僅是傳道受業解惑者，也是家長和學生溝通的橋樑。
楊澤靈的職業道德感是真的很強。
「」
一時間，教室裡安靜的針落可聞。
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