第4章 幫他說話？(第2/2 頁)

去八一隊應該不會學壞，比去省隊什麼的強多了，所以也不是很擔心弟弟的未來。

只是總得安慰一下媽媽，可是該怎麼說？媽媽不是不知道里面的道理，但兒行千里母擔憂又有什麼道理可講？很多時候父母對孩子的擔心，是立足於一些假設，比如被欺負了受委屈了，自己在遠方也幫不上，於是內疚起來。

“你在這裡幫他操心，你不知道他在他們那裡有多開心。”

“每天訓練忙得一條狗似的，頭一靠枕頭就能睡著，想家的時間都沒有。

“他們那一大幫年齡又是差不多的，平時好玩得很。

“他們那又是部隊，什麼都是公費。

“文化課要上，平常管得也嚴，不怕他學壞。”

孫彧說得顛三倒四的，這些孫嘉寄回家裡的信上都寫了，現在孫彧再說一遍而已。

不過媽媽本來也只是有感而發，緩一緩就好。於是大家繼續吃飯，吃完飯孫彧收拾桌子洗碗。

孫嘉除了給家裡寫信外，有時還會專門給孫彧另寫一封。

因為孫嘉去報到後寄回來的第一封信是寫給家裡的，裡面訴了不少苦，引發了爸爸媽媽的一輪沒有結果的爭吵。

孫彧專門給孫嘉回了信，告訴他以後給家裡寫信要注意點，儘量報喜不報憂，有什麼不好的事情可以專門給自己寫一封。

孫嘉對此欣然接受，不過孫嘉後來告訴孫彧，父親也特意寫了封信給他，說了和孫彧差不多同樣意思的話。

孫嘉特別說明，他沒有把孫彧說的告訴父親，讓孫彧也不要說，免得父親找孫彧要信來看。

畢竟兄弟倆之間什麼話都能說，但有許多又是不好讓父母知道的。

至於孫嘉給父親的信裡寫什麼，孫彧也沒太關心。需要他關心的事，孫嘉也會和他說，除非孫嘉自己忘了。

對一個少年來說，想家是一種邊緣觸發的事件，孫嘉離家去打球也一年多了，寄回家裡的信也從一開始的愁苦逐漸意氣風發起來，或者，用孫彧的話來形容就是少年不識愁滋味，以及，不知天高地厚。

一到假期，兄弟倆的通訊就會暫時中斷，因為孫嘉的信是寄到學校的，要等開學才能繼續。

所以雖然孫嘉每個月至少一封家信，但孫彧也不能確切瞭解孫嘉現在的情況，只不過，孫彧並不擔心。