第5部分(第2/5 頁)

，準備去音樂室上音樂課。因為李特思下課後一直在關注這陳賀和蕭語珊，蕭語珊和往常一樣，只是拿著音樂書就走了出去。而陳賀看著蕭語珊出去的背影，到班級後面背起自己的吉他盒，也走了出去。

“你今天去不去上音樂課？如果不去的話，我可以幫你跟音樂老師請個假，說你得病了在班裡待著。”周鳳鐸的手拍在了李特思的肩膀上，他看到李特思瞅著那兩人的目光，知道李特思現在心裡滋味不好受。

聽到周鳳鐸的話，李特思沒有半點猶豫的說道：“走，咱們去音樂室。”

周鳳鐸看了看李特思，深深的嘆了口氣，沒有再多說什麼就與李特思一起向音樂室的方向走去。

“嗚嗚……”

“嘟……”

當李特思和周鳳鐸兩人來到音樂教室，還沒有上課，學生們已經來使各自的隨便吹起了自己的口琴。他們這頭吹一個動靜，那頭吹一個動靜，結果吵來吵去，這裡很快就成了不比菜市場清靜多少的地方了。

李特思他們班級從來不缺乏對音樂課的熱情，先不說音樂課不用像其他課需要死記硬背，去記那些厚厚的課本知識，而且因為他們班有蕭語珊這個鋼琴天才在，同學們就不會對音樂缺乏太多的熱情。更何況他們同學之中還有學過二胡和薩克斯，當然也有陳賀這個玩吉他的。不過不管是二胡還是薩克斯，他們平時一般是不會將自己樂器隨便帶到學校的，因此整個班級就陳賀背了一個吉他盒裝著吉他來到學校，並且如此的參加的音樂課。

音樂課正如同歷史重現一樣重演當年的一幕幕，音樂老師在叫完同學們一些口琴的技巧後，陳賀站了出來對著班級說道：“班裡的各位同學，今天我在各位同學面前，獻給我們班蕭語珊同學一吉他獨奏，希望她能喜歡。”

因為陳賀既是班級的班長，又是學習成績優秀的優等生，所以在同學面前很有人緣。當聽到陳賀的話語，都聽出了其中的意味，於是起鬨的對陳賀狼嚎的有，揚言支援的有，當然不屑一顧的也有一些。

“既然陳賀同學想要來一，大家要不要聽聽看？”音樂老師在一旁對同學們說道。

“要！”很多好事和陳賀的支持者都齊聲應道。

李特思看了看蕭語珊，雖然對方沒有什麼反映，但是從她的雙眸就能看出，她對陳賀的演奏也抱有興趣。因此，李特思心裡濃濃的酸意在蔓延著。

“我來演奏一吉他獨奏，名字叫做月光。”陳賀坐在眾人的面前，臉衝著蕭語珊笑了笑，於是抱起他的吉他開始彈奏起來。

陳賀演奏的這吉他曲，李特思在未來曾經查過資料。它的作者是19世紀一位傑出的吉他藝術家費爾南德斯·索爾所創作，然而這曲子指法變化不多，演奏度也比較慢，技術難度不高，所以是容易彈奏的吉他曲子。但是雖然這曲子很簡單，可是它卻很有深度。既然能夠和貝多芬的月光奏鳴曲同樣名叫月光，也就表示它同樣利用一簡單的曲調勾畫出一幅夢幻般迷人的景色。

這曲子並不長，只有三分多鐘的時間。然而這三分多種卻對於李特思好比三個小時！因為他一直在注意著蕭語珊的一點一滴，他清楚的看到蕭語珊被陳賀的演奏所打動，即使不是對他傾心，但也明顯的看出她對這個陳賀有了一次認同和好感！

“哇塞！陳賀，你彈得太棒了！這是什麼曲子，真好聽！”這個時候聽著周圍同學一個個的誇讚著陳賀，李特思臉色更加的陰鬱了許多。

“兄弟，沒事吧？”周鳳鐸看到李特思的神情，不禁擔心的對他悄悄的問道。

李特思做了一個深呼吸，對周鳳鐸笑了笑道：“當然沒事了，這是覺得陳賀也不過如此而已。”

在周鳳鐸不解的眼神下，李特思站了起來，手上拿著口琴來到陳賀的旁邊，對不