第64章 班主任存在的意義(第2/4 頁)

付出的心血比任何班級的班主任付出的都多。

每次路過辦公室，班主任來的永遠比哪個老師都早，走的永遠比哪個老師都晚。大家都知道她也是有孩子，有家庭的。

高二時候班級出了那檔子事情，班主任也是跟著受連累的，還受了處分。

尤其是到了高三以後。班主任在學校的時間越來越久了。要說有壓力的話，班主任的壓力比任何人的壓力都大。她只是不輕易表現出來。

對於班主任的付出，校長也看在眼裡的。但是校長也是獎罰分明的一個人。

既然當了班主任就得有能力和責任，就要去承擔每個學生的一切，跟班主任相比，校長的壓力何嘗又小呢？

其實每個職位都有每個職位所要承擔的壓力，還好大家都比較樂觀，都有一個積極向上的心態。做出了成績不驕傲，遇到了事情也沉著冷靜去面對。

蘇南看向此時的班主任，跟高一的時候比起來好像蒼老了很多，臉上也有了皺紋，頭髮上若隱若現也有幾根白頭髮。臉色也蒼白了很多，身子越發瘦小了。讓人看上去特別的心疼。

班主任那蒼白的臉上看似波瀾不驚，但她那雙深邃的眼睛裡，卻透露出一種難以言喻的情感。她的臉龐刻著歲月的痕跡，每一道皺紋都彷彿訴說著她的經歷和故事。

她的眼神平靜而堅定，彷彿能洞察一切。在她的注視下，學生們感到一種無形的壓力，彷彿她能看穿他們的心思。然而，這種壓力並不是來自於她的嚴厲，而是來自於她對學生們的期望和信任。

她的嘴角微微上揚，帶著一絲不易察覺的微笑。這微笑並不是因為她感到開心或滿意，而是因為她對學生們的關心和愛護。她希望學生們能夠在他的教導下茁壯成長，成為有責任感、有擔當的人。

班主任那蒼白的臉上看似波瀾不驚，但她的內心卻充滿了激情和活力。她用自己的行動詮釋著教育的真諦，用自己的愛和關懷溫暖著每一位學生的心靈。

她把所有人都當成了自己的孩子，唯獨把自己的孩子當成別人家的。聽說孩子從出生到現在，三年了，她都很少去顧及，因為實在沒有時間。

幸虧她有一個善解人意的老公。但是再善解人意又有什麼用？再好的人際關係和感情一旦碰觸柴米油鹽，都會有不小的磕磕絆絆。

公公婆婆對班主任的埋怨越來越大，他們一直都支援和理解作為老師的不容易。但是有時候遇到孩子生病發燒之類的事情，媽媽永遠不在身邊陪伴。多多少少都會有很大程度的埋怨。

到現在孩子3歲了，或許在孩子的印象裡都不知道媽媽是誰了。班主任也深知家庭的重要性。但是既然接了這一屆的學生，自己就要盡心盡力的把這批學生成功的送出去。

有時候都深夜了，辦公室的燈還在亮著。班主任依然在燈光下，孜孜不倦的對比著每個學生這幾個月的成績狀況。

其實這些事情並不一定非做不可。但是蘇南他們的班主任永遠是那麼的盡心盡力。這也是這一屆眾多班主任中唯一的一個女性。

或許是大家異樣的眼光吧，覺得女老師都有家庭和孩子，兼顧不了那麼多。越是不被認可，班主任越想做到最好。

高二的時候班主任受到處分。那個時候她的天應該估計都快塌了。連續了那麼多天進出校長的辦公室。連續那麼多天紅著眼眶，也不知道如此瘦弱的她是怎麼挺過來的。

其實真的是冷暖自知，心裡的苦只有自己知道。既然自己承擔起這個班主任的稱號，就得承擔這個責任。

不只是學校的壓力，還有家庭的壓力。因為長期的對家庭不管不顧，班主任和她老公之間的感情也越來越不順利。

多少個日夜，她靜靜地坐在窗前，望著窗外的夜色，眼神中