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吃完後就開始收拾碗筷，讓他捱餓，他哭鬧，也不理。晚飯時，他還不肯吃，時間過了仍然收碗筷。整整一天不給零食。到晚上睡覺時他餓了，哭著要吃餅乾，我們還是沒有給他，並告訴孩子該吃飯的時候不吃，過了吃飯時間就不準吃。結果到第二天早晨孩子就自己吃飯了。從此自己吃飯吃得很乖、很香，一日三餐均衡膳食，身體就長壯了。

過去，凡是孩子喜歡的東西他都要，我們也都給他買；有時他還到別的小朋友那兒去搶他喜歡的東西據為己有。現在不是他要啥就買啥，而要先看看他的表現。我們明確告訴孩子，當他在某些方面有明顯的進步，才能得到這個獎賞。有時孩子犯“錯誤”了，還要取消給他買某種玩具的承諾。

為了給孩子增長見識，我經常帶孩子出門去爬山、下草海，到工廠、農村、學校參觀，回答孩子的各種提問。豐富多彩的生活，把孩子的興趣愛好吸引過來，往積極上進的方向發展，這才從根本上糾正了孩子那令人討厭的壞脾氣。這是培養孩子優良性格，克服不良行為習慣的好方法。

此外，還注意培養孩子的自理能力，要求他自己的事自己去做。現在孩子每天都能按時起居、吃飯、學習、遊戲；洗臉、洗腳、穿衣、脫衣都自己動手；晚上會自己爬到小床上去睡，不要大人操心。

在糾正孩子的不良性格中，我們很重視榜樣誘導作用，要求孩子做到的，自己必須先做到。我非常注重自己的言談舉止，不罵人、不打麻將、不無聊消磨時光，有空就看書學習，連看電視也要有節制，使孩子在耳濡目染、潛移默化中受到大人的影響。

現在小遠陽已認識2000多個漢字，會背誦近百首古詩詞，聽得懂近百個英語單詞，還會心算三位數加減和一位數乘除，心算速度具有小學二三年級的計算能力，能在30秒內準確地背誦圓周率到小數點後100位。有強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，活潑好動和安靜專注的特徵在孩子身上已得到較好的統一。

“資訊接收器”和“適應小精靈”

馮德全

孩子來到人世間的最大特點是什麼？有人說她只會吃、喝、拉、撒、睡和長。不，那只是他的生理需要，動物也有這樣的特點。從人與動物的根本區別上來思考，孩子心理上的特色才是他的本質特點：他是一架活的“資訊接收器”和一個神奇的“適應小精靈”。

寶寶的天性之一是接收外界資訊，生後數小時即能敏感光源和聲源，能嗅母親的體氣，尋找和吮吸母親的｜乳頭，能諦聽音樂和各種聲音，四肢亂動去接觸各種物體。隨著孩子長大起來會爬會走以後，他可以不顧一切跌跌撞撞去探索資訊，抓、摸、看、聽、嘗、嗅、摔、撕……翻箱倒櫃的什麼都敢做。在接收的所有資訊中，孩子最敏感的還是親人的話語、語感、語氣、說話的表情和態勢，因為人天性是群居的動物。

孩子為什麼那樣貪婪地接收資訊？因為他要適應環境的資訊而生存而發展，這是大自然為物種繁衍進化所做的安排。他是“適應小精靈”，能在接收資訊中悄悄而完美地適應：適應各種自然環境、人文環境，各種語言表情、行為習慣，各種內心感受、文化習俗。他的所有“學習”和“養成”都是接收資訊而適應的結果，以至形成他的語言、行為、習慣、興趣、情感、意志、氣質和性格。人類如深知自身的這一天才特性，那麼只要生活環境給孩子良好、豐富的資訊，塑造一個健康、智慧、快樂、美好的人生還會難嗎？

早期教育說到底是給你寶寶怎樣的資訊，不靠喋喋不休的說教，而要給予良好資訊的“潛教育”，即不露痕跡的教育，或叫“不教的教育”。如果你只會喋喋不休地說教，或無可奈何地嘆息，孩子也會適應：成為聽話當作“耳邊風”和不求上進、毫無信心的人。

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