第29章 舍慶春的課題(第2/2 頁)

我們學校的實驗室中並沒有空氣過濾裝置，在空氣直接接觸樣本種子的情況下，自然是沒法測量出正確的結果。尤其在有金屬、塑膠等工業品的地方，空氣中硒元素的含量還將成倍增加。

找到了問題所在，我在向陳老師說明後，陳老師在實驗室中配備了特製的空氣過濾器。而為了降低空氣給實驗帶來的變差，我每天反覆打掃實驗室，拖地擦洗，儘可能地換掉了實驗室中的工業製品，儘量讓實驗室變得\u0027無硒\u0027。果然，在這樣的操作下，測量精度偏差縮小了很多。

儘管這樣，測量的偏差值和陳老師計算的預計值還是差距幾十倍。為此我又想盡辦法來改進實驗室的空氣質量，包括用酸來煮容器和工具，提純裝置材質，降低實驗室中的硒含量，減少外出次數，實驗期間儘量住在實驗室中。這樣下來，測量精度又提高了很多。

但是到了上個月，不管我怎麼努力，這個測量偏差已經基本不變了。可惜，距離實用資料還是偏差著十幾倍。最後陳老師給出了一個辦法，也是目前我們能想出的唯一辦法，就是去超級潔淨實驗室中做測試。陳老師說咱們這的海川大學就有一所這樣的實驗室，已經提出使用申請了，這幾天就可以申請下來。”

葉曉凡是看出來了，現在的舍慶春已經堅定了一條道兒走到黑，不把實驗弄成，估計讓他畢業他都不要。

一番交談，葉曉凡先前試驗的挫敗感早已煙消雲散。他麻利地收拾了碗筷，整理了內務就準備出門。舍慶春還有些意猶未盡，便問道：“幹嘛去？現在又不上課。”

“做實驗，第五十三次。”

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