第一百二十一章:席捲全國,民眾的改變(第2/9 頁)
“神雷主殺伐,不正祀典神抵,興妖作過及山魁五通,佛寺,塔殿,屋室,觀宇,山川精靈。”
“社雷亦稱妖雷,主殺古器精靈,扶元固氣,法壇破廟,不用奏塵,可便宜行持。”
院士盡職盡責的一一為學生們做出解釋,也只有在瞭解了原理之後,孩子們才能有一個更為深刻的見底。
這只是小五雷,小五雷之後還有大五雷。
譬如大道的混沌神雷盤古的都天神,雷天道的紫霄神雷三清的三清神雷,以及總綱神雷。
雷法之繁多,如天上之星斗。
但任何術法都得一步一個腳印,踏踏實實的去打下基礎才行。
很快教室裡便傳來了學生們齊齊背誦五雷陣法口訣的聲音:
“雷法行持,有立極之說,即無極生太極,無極為原始之態……”
“此先天混元一氣由無極而動,生為太極,才可發。用此即丹田充盈,動而致用,一氣才動……”
學生們此刻還並不能很好的理解這些心法口訣所講述的意義為何。
但隨著他們學習程度的不斷加深,也終將窺見雷法之全貌。
在講授的過程中,院士也認真的去觀察了每一個學生,儘管學生們認真的掐出手印,並且唸誦心法咒語,但依舊沒有發揮出任何作用。
這也意味著此前靈氣還沒能被這每一位學生所感受到,除非是大悟性者,否則少能有在此刻彰顯異能之士。
再去看三大城郡的初中,到了初中階段,所講授的課程可就不再僅僅只是理論知識了。
各個班級內學生們全神貫注的看著講臺上的院士,聆聽著院士講授,有關於奇門遁甲的之基礎知識。
“咱們有關於命理的課程,一共有6個章節。
第1個章節我們要學的是四柱八字,學會了這一章,你們就能知天命,論成敗。
何為先天八卦,何為後天八卦,以及四柱八字在命理之中,究竟存在著怎樣的關係,在接下來的學習中,你們都會逐漸清晰。
第2章節是梅花易數,在這一課大家要學的主要是演八卦來斷吉凶。
學會梅花易數有什麼好處?怎樣透過梅花易數起卦來判斷所做知識的吉凶禍福,就要從這一章節開始。
第3章節要學會的叫居家勘察,只會理論,還遠遠不夠,大家必須要學以致用。
比如你們的住所,你們的學校,對你們自身有怎樣的影響,如何調整風水能夠使得自身命數發生改變,都在這第3章節內。
也就是說,當你們學到第3章節以後,就能開始趨吉避凶了。
第4階段為八字進階,透過十神來辨別人性。
欲要知天需先懂人,此為術士一脈必學之法。
第5階段也是實戰階段,不過這次實戰的就是卜算問天了。
而最後一個章節就是奇門遁甲,大家會學到怎樣透過奇門遁甲起卦,又如何透過奇門遁甲通曉萬事。
六章學完,如果有大悟性者,可與這天地之間無有秘密可言。”
院士的這番話,讓一眾學子萌生出了極大的好奇心。
誰不想未卜先知,誰不想預測吉凶。
窺伺天命,是人性與生俱來的東西,這對於孩子們而言也是同樣的道理。
初一隻是打下基礎,初二初三才開始,真正在奇門遁甲上有了更深的造詣。
“哪位同學來跟我說一下什麼叫三才?”
“老師,三才化三盤,合神共四盤,而成奇門遁甲盤。
三才,即天地人。
天化為天盤,地化為地盤,人化為人盤。
再加上合神而化的神壇,組合在一起就是奇門遁甲
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