第三章 劉少東篇（1）(第1/4 頁)

劉少東捏了捏略有些痠痛的肩膀後，晃動了幾下手臂。雖然不能從根本上解決肌肉僵硬的症狀，但是扭動身體過後，都讓他有一種輕鬆一點的錯覺，這可能就是心理上的安慰吧！

他從小的夢想便是成為與生物或者與化學有關的工作者，因為他喜歡每天與瓶瓶罐罐打交道，而且透過實驗得出的結論對就是對，錯就是錯，不會因為某種外力的作用，把黑說成白，白說成黑。

為什麼有這樣的夢想呢？

劉少東記得八歲那年，他最喜歡的一件事，就是坐在電視機的前面看一部名叫《快樂夢想家》的動畫片，因為已經是20多年前的事情了，所以他記不清具體的故事情節了。

《快樂夢想家》講述的是幾個孩子為自己夢想而努力的故事，其中一個孩子的夢想是成為像居里夫人、愛迪生那樣的偉人。

畫面中那個孩子戴著一副護目鏡和白色手套，他的面前擺放著許多形狀各異的通明容器，有些試管已經被使用，而有些還躺在架子上。擺放容器的桌子大概兩米長，比長方形的餐桌略長一些。

其他的孩子認為他是一個發明家，總會提出這樣或者那樣的請求。

“可不可以幫我做一個會說話的機器人？”

“可不可以幫我做一個會搖晃的木馬？”

“可不可以幫我做一個機器貓？”

男孩總是面無表情的回答說：“好。”他如同小天使一樣，總能滿足孩子們的願望，孩子們得到自己夢寐以求的物品後，臉上露出了天真無邪的笑容。

也許，從那一刻開始，他對未來有了新的規劃。

可是，上了小學之後，他竟然忘記自己的夢想。在父母的安排下，他出入各種各樣的輔導班，以至於連玩耍的時間都沒有了，然而父母並不開心，他們整日愁眉苦臉、怨天尤人。

“媽媽，我可以不去繪畫班嗎？”

“為什麼啊？”

“嗯……我想，我想跟樓下的小夥伴們一起玩。”劉少東勉強的說出這句話。

“不行。”母親用沒有任何感情的語氣說道。

有那麼一瞬間，他懷疑自己並不是他們親生的孩子，所以無論他做什麼，都不能得到他們的疼愛和鼓勵。

“可我是個活生生的人啊！”這句話壓在他心裡好多年了，但卻從未說出口。

劉少東的家庭並非富裕，但父母都是教育工作者，所以交友圈很廣闊。他們為人正直，從不接受學生們的任何禮物，或者是家長們以任何形式送來的紅包，因為這種事情有第一次，便有第二次，學校是個教孩子們讀書和做人的地方，若是連這個清淨之地都充滿了利益關係，那未來會是什麼樣子呢！

他們從不會因為學生的家庭背影龐大，而偏袒或者給予學生特殊的關照。在學校，他們就是學生，且必須遵循學校的規章制度。這個理念在他們的腦海裡根深蒂固，容不得絲毫逾越。

每當看到老師性騷擾學生的新聞報道，他們恨不得親手殺了這些人面獸心的傢伙。

為了避免自己的學生遇到這種情況，他們不止一次告訴學生，“不要與任何人單獨相處，不接受任何人的飲品。”然而，這些警告遠遠不夠。

“學生們需要的是性教育！”

“我知道了，你先出去吧。”

劉少東的父母不知這是第幾次進入校長辦公室了，校長一開始還與他們解釋性教育實施的困難性，可是次數多了，他也就沒什麼耐心了。

劉少東比其他孩子更早的接受了性教育，所以，他懂得尊重女性，也不會放任自己的慾望。

如果作為高階動物的“人”不能控制住自己慾望，那還配當“人”嗎！

動物最起碼都知道詢問一下對方的意