第111章 秋闈開始 楊逸下場(第2/2 頁)

逸的號舍為乙亥二十四號。

這場秋闈鄉試，承載著無數人的期望與夢想，在長安城的熱鬧喧囂中，緩緩展開。

次日 八月初九

鄉試的第一場考試，在莊重而嚴肅的氛圍中展開。考場上，學子們正襟危坐在各自的號舍中，監考官員們神色肅穆，來回巡視。

本場考試的題目涵蓋經義、史論、詩詞等多個方面。一題考一天。

第一道題為經義闡釋，要求考生對《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”進行深入解讀，並結合當下社會現象發表自己的見解。

楊逸微微眯起眼睛，腦海中迅速浮現出曾經讀過的諸多經典註疏。

他略作思考，便提筆寫道：“‘學而時習之，不亦說乎’，此乃夫子之訓，言學習需持之以恆，時常溫習所學，

方能有所得，心生喜悅。今之世，學如逆水行舟，不進則退。若徒有學之始，而無習之繼，

知識如過眼雲煙，難以銘記於心。唯有勤習之，方能融會貫通，學以致用。如工匠之磨礪技藝，日臻嫻熟；學者之鑽研經典，漸悟真諦。”第一日考完，楊逸隨便吃了點東西就睡了。

……

次日考的是一道史論題目，以“貞觀之治與開元盛世之異同”為題，要求考生分析兩個盛世形成的原因和影響，並總結出對當今治國理政的啟示。

楊逸眉頭輕皺，稍作停頓後，筆鋒疾走：“貞觀之治，太宗任賢納諫，輕徭薄賦，以民為本，遂有海晏河清之象。

開元盛世，玄宗勵精圖治，改革官制，發展經濟，致天下富庶，萬國來朝。

然貞觀之治重法治，開元盛世尚文治。

二者皆因君明臣賢，施政有方，然亦有別。今觀之，治國當以民為本，法德兼施，因時制宜，方能長治久安。”

楊逸下筆如有神，輕鬆從容的寫完最後一個字，放下狼毫筆，伸了個懶腰。

……

第三日考的是詩詞題目則是要求以“秋景”為題，作一首七言律詩。楊逸略一沉吟，揮毫潑墨：

“霜楓染醉暮山紅，

寒露凝香菊韻豐。

雁字橫空書別意，

蛩聲繞砌訴愁衷。

風搖稻穗金波湧，

月照荷塘玉影朦。

獨倚高樓思舊事，

天涯羈旅夢魂中。”

在整個答題過程中，楊逸心無旁騖，沉浸在思考與書寫之中。

他引經據典，信手拈來，從《孟子》的“仁政”思想到《史記》中的興衰之理，

從李白的豪放飄逸到杜甫的沉鬱頓挫，皆能巧妙融入自己的論述和詩作之中。

回想起來，每一天每一道題，楊逸都答得條理清晰，邏輯嚴密，字跡工整秀麗。

他彷彿與筆墨紙硯融為一體，思緒如泉湧，筆下如有神。

周圍的學子們有的抓耳撓腮，有的苦思冥想，

而楊逸卻始終保持著從容淡定的姿態，展現出深厚的學識和紮實的功底。

隨著時間的推移，楊逸順利完成了所有題目，仔細檢查一遍後，

他自信地放下筆，等待著交卷的時刻。

他深知，這場考試是他邁向仕途的重要一步，而他已經傾盡全力，問心無愧。

片刻之後，咣～～隨著一聲鑼響，宣告考試結束，“考試結束，眾人停筆！～～～”一個監考官朗聲說道。

各考生聽到這話，有像楊逸這般輕鬆從容面露微笑的，也有如王富貴暗自懊惱的，人生在世，不如意之事十之八九，可悲可嘆。