第480章 再見故人下(第2/3 頁)

。”

聽見馮澄世問話，高衡不慌不忙道：“你說得對，但也不是全對。民智之權要從三個地方入手，首當其衝的自然就是教化，實際上這個工作我們安南控制區已經在穩步推進，而諒山府基本已經實現了當初制定的目標。”

成子龍道：“首先我們的義務教育已經初見成效，十四歲以下不分男女都有受教育的權利，而且這是強制性的，義務教育工作在諒山府推行的怎麼樣，國姓爺可以去看看，我們今年又新建了博文、博學兩座女校，增加了女童受教育的人數，可以這麼說，現在諒山府和周邊境內十四歲以下的孩子，即便是家裡極其貧困的，也由官府資助，完成最基本的三年學業，不說能做什麼大文章，最起碼認字沒問題。”

高衡道：“這也就是我不斷提起的掃盲的重要性，以後我華夏，只要是個青少年就要認字，軍隊裡計程車兵有專門的文化教員，我們的戰士也全部都要認字，只有認字才能有更好的思考能力，才能將後續的政策貫徹實施。等到五十年後，相信這一片土地上的百姓就沒有一個不認字的了。”

，！

高衡接著道：“另外就是要在義務教育的基礎上建立高等教育和職業教育，以往宋元明朝廷也有太學，這本質上就是對教化的補充和昇華，能當上大學士和博士的，無一不是飽學之士，以後華夏也應該這樣，義務教育結束之後，如果能透過考試的，將會繼續往上升。”

景昭道：”今年我們擬計劃建立一座大學，就叫興華大學，設立考試製度，透過大學考試者可以到興華大學內繼續深造，做出更大的學問，另外我們還準備建立諒山職業學院，依託製造總局，培養具備相當理論知識的高階技術人才充實到製造總局和各行各業之中，未來，我們將會有更多的大師和大匠誕生。同時，我們以儒學為基礎，還應提倡百家爭鳴，恢復春秋戰國時期文化繁榮局面，給更多的人發言的機會。”

震撼，實在是太震撼了，高衡提出的每一條都過於超前了，以至於鄭成功和眾人張大了嘴巴，顯然腦子正在飛速運轉，已經跟不上高衡的節奏了。

高衡卻不等他們，“教化說完了，就要談談民智的第二條，民主。”

“民主？”眾人又發出了一片嗡嗡聲，鄭成功問道：“敢問大帥，這民主不會是讓老百姓做主的意思吧。”

高衡笑道：“正是，你理解得很對。”

“這。”鄭成功徹底愣住，他是國姓爺不假，是民族英雄不假，但是古代的侷限讓他的思維沒法跳出這個圈子，讓百姓當家做主，那不是亂了套了。

沒等他接著說，馮錫範就起身道：“高大帥，自古以來都是上行下效，官員都被稱作父母官，哪有孩子反過來給父母做主的道理，天地君親師，老百姓懂什麼，讓他們做主，豈不是亂了套？”

高衡搖搖頭道：“恰恰相反！老百姓當家做主不僅不會出現你們說的情況，反而能促進社會的進步和政策更好的實施，因為制定方案的是人，是人就會有錯誤，真正的執行者是百姓，我們釋出的任何一個條令可能影響的都是成千上萬的人，所以我們必須要傾聽他們的聲音，而最直接的方法就是給他們做主的權力。”

“當然，我這麼說倒不是以後所有的事情都由百姓們決定，這也是一句空談，但統帥部擬定了一個最簡單有效的方法，也就是推行選舉制度，事實上，這個制度已經在軍隊中實行，每個班的班長都是由整個班的戰士公推產生，那麼我們要將這個政策擴大化，以後，華夏的鄉和村，其鄉長和村長都必須由百姓來選舉，村長由一個村子的百姓公推，鄉長則由幾個村長公推，這樣層層遞進，可以解決所謂皇權不下鄉，到了縣一級就終止的局面。”

景昭道：“如此推行鄉村兩級民主制度，就可以發揮廣大百姓的參政的積極