第305章 佛系老師(第1/2 頁)

【為什麼現在出現越來越多的佛系老師？】

“什麼意思，老師們都出家當和尚了？”

“你咋不說老師都成佛了？”

“呃，難道不是這個意思嗎？”

“滾蛋，肯定不是這個意思”

看著一些人的對話，很多夫子都是一臉的無語，啥時候他們就都去當和尚了。

不能吃肉，不能喝酒活著還有什麼意思？

當然要是真能成佛的話，那還是可以考慮一下的。

【而什麼是佛系老師呢？】

【所謂的佛系老師就是對待學生時：不懲罰、不批評、不訓斥、不和家長溝通、也不熱衷評職稱。】

【上課的時候態度溫柔、不發脾氣、只管講課，下課就走。】

【下課之後也不管學生，只完成自己的基礎工作。】

【至於放學後佈置的作業也只是例行批改，你寫錯也好，寫少也罷，哪怕是不交老師也不管你。】

【反正主打的就是一個佛系。】

“天哪，這不就是我夢裡夫子的形象嗎？”

“哪像我們夫子，背錯一段課文就是一頓罵，背錯兩段就得上戒尺了。”

看到對佛系老師的描述，不少熊孩子眼睛裡都快冒出星星了。

不過嘴裡話還沒說完，就被父親朝後腦勺扇了一巴掌。

“去你的，夫子管教你是為了你好，若都像後世的老師一樣，你以後能有個屁出息！”

而各朝的夫子們此時卻是緊皺著眉頭，所謂教不嚴師之惰。

師長之於弟子，不患無教，但患不嚴；不嚴，則弟子怠玩而不尊，志荒而業廢矣！凡此，皆為師惰漫之過也！

可現在後世的這些老師已經不是不嚴的問題了，而是他們壓根就不管。

看似對學生更加寬容，實則是害了他們啊！

【而之所以會出現這種情況，還是因為現在的孩子變得“嬌貴”了，家長和老師也不在一個陣營了。】

【不能否認的是，的確有部分老師缺少師德，把所有工作都交給家長來完成，但更多的老師還是很負責的。】

【先從作業來說，因為之前教育的問題，孩子的作業太多做不完，小小的年紀就得揹著十幾斤的書包上學。】

【於是社會上掀起了“減負”的呼聲，但是沒想到真正實施之後變成了矯枉過正。】

【學校但凡在假期補課就會被告到教育局，老師作業稍微留多一點也會被告。】

【舉個例子，曾經有老師會在自己的朋友圈裡留下一些試卷，並附上答案，有興趣的家長可以列印下來給孩子做。】

【但是全憑自願，做不做老師並不要求，可即便這樣都不行，依然被人告到教育局，然後那個老師就開始“擺爛”了。】

“這不是胡鬧嘛！老師給學生留點作業都不行？”

“這個教育局怎麼回事，人家舉報你就信就去懲罰老師，這樣以後哪個老師還敢用心去教？”

“是，咱也知道後世的學子學習確實辛苦，確實累，但學到的知識都是他們自己的啊。”

看到老師連作業都不敢留，朱元璋也是明白為什麼老師會擺爛了，可這樣做最終害的還是那些孩子。

這世間大部分孩子都是庸人，若是沒有嚴師教導，最後恐怕會一事無成。

【然後就是關於體罰了，過去的學生一旦犯錯很多老師動輒就是打罵。】

【而且還挺狠的，竹子打手心那都是小兒科，直接扇耳光用腳踢都是很正常的。】

【又或者說不動手，但罰站，罰你去操場上跑圈等等。】

【反正是怎麼嚴厲怎麼來，關鍵是你還不敢告家長，要是被