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&ldo;我再問一遍，什麼是四則運算？&rdo;李夫子將書放在了前面的桌子上，將一直拿著的戒尺抓在了右手裡。

戒尺也是有內涵的，包括兩個方面，&ldo;戒&rdo;，指警戒，懲戒；

&ldo;尺&rdo;，指尺度，標準；

現在的學子必須是有尺、有度、有規、有距的。

越之，要以尺的尺度，給予懲戒，以使學子歸於中正。

所以李夫子，從來都是戒尺不離手。

樓寒看著這個有半指厚的實木板子，嘴角抽了抽。

以前還覺得把手打骨折有點誇張，此時卻覺得打不了骨折才是誇張。

&ldo;……四則運算是算術中的加法、減法、乘法、除法運算統稱為四則運算。&rdo;

李秉成有點驚訝，沒想到樓寒真的答出來了。

他沉吟了一會，接著問道&ldo;意義是什麼？&rdo;

樓寒覺得這問的有點廢話了，但還是答道。

&ldo;四則運算的意義包括：加法的意義、減法的意義、乘法的意義以及除法的意義。&rdo;

李秉成摸了摸鬍子，臉色緩了許多&ldo;坐下吧，認真聽課。&rdo;

樓寒輕點頭，坐了下來，也不想別的了，開始翻書。

對於這個算學樓寒是什麼感覺呢？

就是那種好像在小學課堂聽一年級數學是一樣的。

此時已經有了羅馬數字，但是這個數字卻不是羅馬人創出來的，而是大央西南面的一個依附的小國：沖繩，提出來的。

被廣泛應用還是在元帝時期，因其看著方便，被元帝大力推廣。

所以到了現在，算學數字，已經全是羅馬數字了，依舊是現代人們熟悉的12345什麼的。

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