第231章 海瑞(第1/6 頁)

一、傳奇人生的開篇

海瑞出生於正德八年，四歲喪父，由母親謝氏帶大。謝氏這位堅毅的女性，在海瑞的成長中扮演了至關重要的角色。她自幼讀過一些儒家經典，雖稱不上精通，但也能通曉一定的經義。在海瑞父親海瀚去世後，謝氏年僅二十八歲，卻毅然決然地承擔起教養海瑞成材的重任。

謝氏教授海瑞學習《孝經》《大學》《中庸》等經典書籍，她不僅僅是知識的傳授者，更是海瑞人生道路的引路人。為了讓海瑞打下堅實的學業基礎，謝氏肩負起本屬父親的責任，親自口授經書。由於沒有書籍，她憑藉著自己深厚的學養功底，讓少年海瑞從小接受中國傳統文化的薰陶。

在為海瑞挑選老師的過程中，謝氏幾經選擇，反覆比較，謹慎而嚴格，不敢有半點疏忽。她深知一位良師對於海瑞成長的重要性，希望透過優秀的老師進一步雕琢海瑞，使其成為德才兼備之人。

謝氏悉心培養兒子的故事，在當地傳為佳話。她不僅注重知識的傳授，還積極鼓勵海瑞與底層民眾打交道，切身體察民眾疾苦，並讓他學會透過現象分析事理。少年及青年時期的海瑞在攻讀詩書之餘，有目的、有計劃地進行底層民眾生活的調查。

在謝氏的鼓勵下，耳聞目睹民眾困苦的青年海瑞，對社會現實有了更深刻的認識。他看到了海南島各族民眾特別是黎族民眾當下的生活狀況，經過深入的實地調查，寫出了一篇題為《治黎策》的文章。這篇文章客觀描述並深刻分析了黎族問題，提出了一系列有見地和新意的建議。正是憑藉此文，海瑞於明嘉靖二十八年中了鄉舉。

謝氏欣喜於兒子的進步，對海瑞懷有更高的期望，對他的引導和教育也更嚴格了。她深知，要讓海瑞成為一個真正為百姓謀福祉的人，就必須時刻保持清醒的頭腦和堅定的信念。在謝氏的影響下，海瑞十四歲時，就立志向聖賢學習，以聖賢行為為標準要求自己。他認為聖賢的話語都是在教人認識自己的真心；聖賢終身奉行直率而真誠的行為。海瑞從小以此為準則，踏上了他傳奇的人生之路。

二、科舉之路的坎坷

屢次落第仍不放棄

嘉靖二十八年，海瑞以《治黎策》中鄉舉，但隨後兩次會試落第。他在嘉靖三十二年再次參加會試落選後，決定放棄科考。

海瑞的科舉之路可謂充滿坎坷。兩次會試的落第，對他來說無疑是沉重的打擊。然而，他並沒有因此而氣餒，依然懷揣著對國家和百姓的責任感。在準備科舉考試的過程中，海瑞付出了巨大的努力。他日夜苦讀，鑽研經史子集，希望能夠透過科舉考試進入仕途，為國家和人民做出貢獻。

儘管屢遭挫折，海瑞卻從未放棄自己的理想。他堅信，透過自己的努力，一定能夠實現自己的人生價值。在參加會試的過程中，海瑞不僅展現出了紮實的學識，還表現出了堅定的信念和不屈的精神。

然而，現實往往是殘酷的。兩次會試的落第，讓海瑞開始重新審視自己的人生道路。他意識到，科舉考試並不是唯一的出路，自己可以透過其他方式為國家和人民服務。於是，在嘉靖三十二年再次參加會試落選後，海瑞決定放棄科考，轉而尋求其他途徑來實現自己的理想。

海瑞的決定並非一時衝動，而是經過深思熟慮的。他深知，自己在科舉考試中已經付出了足夠的努力，但結果卻不盡如人意。與其繼續在科舉考試中浪費時間和精力，不如另闢蹊徑，尋找更適合自己的發展道路。

放棄科考後的海瑞，並沒有因此而沉淪。相反，他更加堅定了自己為國家和人民服務的信念。他開始積極關注社會現實，深入瞭解百姓的疾苦，為自己未來的發展積累經驗。

三、為官耿介展風采

南平教諭堅守禮節

海瑞被任