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公室捱罵，只是她的成績還是不夠好，至少沒有達到我對她的期待。她似乎慢慢地對我開始有了依賴，但我卻有了些許的害怕，不喜歡和別人太多親近，這也是我沒有多少閨蜜的原因。我不知道要怎麼拒絕陳辰的好意，儘量不讓她感覺到我的不喜，所以我和她說：我是怕別人依賴我，因為我自己常常感到無力，所以承擔不起更多的東西；所以朋友之間我不會幫人做決定。對於你，我會感到無力，我不能希望每個人都像我一樣，可以把一些東西深藏，可以不在乎一些東西，可以笑著面對生活，我也不能改變身邊的人，也沒有辦法可以改變，之多算是影響，所以我周圍的人，因為更多的相同之處而走到一起，然後用各自更優秀的地方來彼此影響。

作者有話要說：

☆、離合篇·二

我從北方來到這座南方城市已經近十年了，但是朋友卻並不怎麼多，我不太擅長去表達，也不太會客氣親近地接受，所以身邊可以說上話的似乎也就是張梓梓了。張梓梓和我是同年進入這所高中，但是她比我幸運得多，本地人，自家條件很不錯，自然做什麼事情都容易輕鬆些。張梓梓總會拉著我聊天，介紹她的朋友和家人給我認識，照顧著我的生活，有這麼一個朋友其實也是不錯的。張梓梓總能很容易地和大家混熟，可是我卻不能，有時被她拉去參加很多聚餐都讓我有些許反感，覺得不自在，但我很明白這是必要的應酬。所以當我和陳辰之間的距離越來越不受控制的時候，我是驚慌的，我不習慣和一個人親近，當然楊煦除外，何況她還是我的學生。但是我又拒絕不了，因為這一切似乎我也並不是完全被動。情緒有些煩亂，可是我卻不想和楊煦討論有關陳辰的話題，怎麼會變成現在這個局面呢？所以我開始給別的學生更多的關注，至少不能讓陳辰成為那個特殊，我對陳辰，只是一個老師對有資質學生的本能。但許是我的教學方式有問題，還是我整個人的心態沒能平穩，一班的成績並不理想，我也接到了通知說高二我可能不能再教實驗班了，只帶個文科班，也算是給我減壓。這個訊息直到快期末的時候，我才告訴陳辰。她似乎不想接受這個結果，她開始很認真地聽課，會召集同學和她一起對我表達不捨，甚至在我生日的時候在黑板上寫了大大的生日快樂，為此周老師還有點不高興。陳辰還會給我送一些有意思的小禮物，她的捨不得我都看在眼裡，可是我卻不知道要怎樣去安撫她。一次，陳辰發燒請假去醫院，發簡訊過來問我：“你說，如果我和我爸媽說，以我爸媽的能力可不可以留住你？”陳辰的父母到底是做什麼的我不是太清楚，但是從陳辰用的手機，吃穿用度，獨住的房子，還有周老師客氣的態度，多少能感覺到她的父母確實是有些實力的。我有點哭笑不得，陳辰到底還是個孩子，事情哪裡有她想的那麼簡單，所以給她回簡訊說：“傻孩子，能不能教你並不是你我能決定的，也不是說我想教就能教的。你的不捨我知道，可誰說以後你的老師就不是一個好老師了呢？如果無法改變就去接受，我雖然不教你，可你還是能來找我的呀。”

緊接著高一就要分分理科了，以陳辰的性格和聰明，她應該選理科的吧，她