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情不能這樣看,這件事本身,不僅反映這個班,也是反映學校,反映我們在坐的行政領導管理方面的問題,這事局裡是要求追究責任的,事情還沒結束,我們也暫時不討論這個問題,但這兩個班,安全意識教育淡薄是事實,不可能在進入學校先進班級之列。”
“我建議將評先進班主任和先進班級結合起來,將平時考核的前十五名的教師選出來,再將班級考核前十五名的選出來,各自確定一個分數比例,再進行表彰。班級出現重大事件的、教師被批評過的,都不用列入,到時向校長組織定了就行了,不必拿到行政會上討論。”
段文明做著記錄,楊一民問:“向校長、段主任,德育方面還有需要研究的嗎?”
向紅梅遲疑了一下,“楊校,還有幾個受傷的學生在家裡養傷,學校要不要去看看。”
“要,要給對方說清楚,遠地方的學生及時電話聯絡,學校放假後,我們一起專門去一趟,最近安排班主任去去。”
教學和總務將大致安排都報了一遍,事情不多,卻困難重重,楊一民聽著大家的抱怨,知道都在試探他,看他有沒有想法,對各處室工作到底有沒有了解,而且也想看看對各自的滿意情況。
楊一民對幾個人的工作都不滿意,但卻不可能說得更多,只有抱怨沒有辦法,只有問題沒有措施,這是誰也可以說的,而且擺明了就是在為難他。
這是不是陳校長故意這樣的還不清楚,但楊一民至少知道陳校長肯定沒有對這些事提出過自己的意見,這可能是想試探楊一民的想法,也可以說是推卸責任。
楊一民面對一大堆問題,說道:“行政能看到自己負責的工作中的問題很好,但得找到解決問題的辦法,自己首先要有計劃和想法,只提問題不是一個好辦法,因為行政各負其責,對問題了解最深入的只有提問題的同志自己。”
“以後凡是有大的問題需要上行政會,先和分管領導拿出方案再來討論,如果大家不清楚分工,我再說一遍,德育和工會工作由向校長負責,教學和招生由陳校長負責,總務和辦公室由我負責。”
趙強臉色不好看了,因為總務上的事,他一直沒和楊一民透過氣,或許此時楊一民再度提醒分工,說的是他。
楊一民打算最後來說考調的事,所以提前商量總務上的事,他說道:“總務後勤的事我是這樣考慮的,期末來了,得從三個方面抓:第一,錢的問題,老師期末資金的資金要保證,趙主任要想法,不能讓老師們拿不到錢;第二個問題,總務上要利用假期時候,清理該維修維護的裝置,要想法為老師、為學生提供更好更多的方便;第三個問題,是食堂和小賣部的問題,現在這種運作模式效果很差,要考慮如何改變。”
“這是大事,趙主任剛才已說了一些,第一個問題能解決嗎?”
趙強說道:“只有擠下半年的經費了,這次踩踏事件學校墊了很多錢,昨天計財上通知,說李局長給學校下撥了五萬元專門處理這件事,錢還沒拿到手,但如果將這筆錢抽出來,應該沒有問題的。”
“其他兩件事你先考慮,有了初步方案後再拿出行政會上來討論。”
趙強點點頭,楊一民這才說道:“如果大家沒有其他事了,我就來說說一件馬上要做的大事。”
其實大家都已清楚這件事了,因為昨天下午考調通知出來後,學校的行政很多都接到諮詢電話,自己也親自上網查詢了的。
“最近我和向、陳兩位校長分別討論了小學的班額問題,透過大家努力,我們從鄉鎮又多招了近一百名學生,這樣全校的教學班數量在下學期就會增加,我初步考慮,小學一至四年級擴成四個班,初一增加兩個班,這樣,初中和小學都會差老師,而小學特別嚴重,所以我昨天向局領導彙報,打算考
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