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默默目送兩人勾肩搭背遠去的背影。

同樣是同桌，差別怎麼就這麼大呢？

班主任背著手剛要走，就看見空蕩蕩的教室，還有個周醒站在座位上，不知道盯著窗外看什麼。

「周醒同學？你不去吃飯嗎？」

「去啊。」周醒不假思索，一同將心的牽掛問出口：「老師，今天檢討要寫多少字？」

由於他經常遲到，觸犯校規，他已經養成了不寫作業，寫檢討的習慣，老師忘記說檢討數字，也常發生，他順便養成了追問檢討字數的習慣。

自己湊上來討問檢討的學生，班主任還是第一次見，他沒打算讓周醒寫檢討，他反倒心繫檢討。

班主任一言難盡：「檢討書不用寫了。」

「為什麼？」周醒講話時，唇角都是微揚，現在，他本該揚起的嘴角往下彎，看樣子不太開心這個答案。

班主任沒發現這個微妙小動作，把在心裡醞釀了無數的話，委婉又語氣深長地說出口：「周醒同學，既然踏入新年級，來了一班，那就是新的一個環境，新的人生，你要好好把握住自己的人生啊」

以周醒倒數第一，科科掛科的成績，他根本進不來學霸如雲的一班，看到分班表的人，無一不咂舌，奇怪他為什麼能進。

周醒更想不明白，他隱約猜到了原因，他前幾天來交學費，順便看分班情況時，遇到劉副校，被叫去喝茶。

劉副校當時一臉沉重地對他說：「這個分班情況，你也不要有太大的壓力，我們也是反思了很久，才決定將你分配到一班。我們認為你還是可以恢復好成績，雖然不知道你在期間遇到了什麼困難，才導致你成了現在這副模樣，但我們還是希望你有難言之隱，可以找我們，我們一起解決，沒什麼是過不去的難關，只要你願意直視。」

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