第59章 第五十九章(第3/9 頁)

“老師，寫完了。”

萬秋將卷子遞出的時候，有些忐忑，雙手收緊，睫毛不安的顫抖著。

這樣就算做錯了題目，蔣成峰都捨不得對萬秋嚴厲。

他每次在這種時候都更能理解萬秋的父母對萬秋的寵溺。

兩個月的教學，萬秋進步的其實很快。

蔣成峰的對萬秋的教學並不是真正意義上的學習，而是教導常識。

而萬秋從一開始亂七八糟的說話方式，變得順暢。

萬秋每天會認真練字，原本螞蟻一樣大小不同全部擠在一起的字型，已經很規整。

萬秋是一個佈置多少就會寫多少的學生，絕對不會加練，但是也絕對不會少寫，聽話到有些死板。

在批改卷子的時候，蔣成峰偶爾抬眸，注意到萬秋努力的看著他，專注和緊張並存。

蔣成峰有些想笑。

卷面成績其實很一般，可萬秋的每一個字都寫的很認真。

現在萬秋很緊張。

蔣成峰沒有安撫萬秋，學習中適當的壓力也是有必要的。

蔣成峰給萬秋看了一下分數，萬秋顯然很失落。

這並不是一個優秀的分數。

蔣成峰將卷子拿回來，對萬秋說道：“今天有家長會哦，老師先去找一下你的爸爸媽媽。”

萬秋抬眸看了他好幾眼，之後又低下頭去。

點點頭。

但是跟在蔣成峰的身後，緊張一覽無遺。

“去客廳等一下吧。”蔣成峰說道。

他覺得如果再讓萬秋跟著，他就忍不住要放下自己的‘壓力’教育，去安慰一下正在焦慮的學生了。

每週楚建樹和蔣成峰進行周學□□結。

雖然說在楚建樹和楊瀟雨工作很忙碌，可是隻要有時間就一定會來參加周總結。

今天也是兩個人也都在。

蔣成峰說了一些學習的進度和出現的問題。

他知道萬秋的父母肯定在聽，但是似乎對萬秋的成績到底如何，並沒有普通家長那般的執念。

蔣成峰想了想，覺得還是提了一句題外話。

“除了教學之外，我還是有件事想說一下。”蔣成峰在得到了楚建樹的應允之後，說道，“我覺得，萬秋是不是，智商正常？”

楚建樹聽到蔣成峰的話，卻似乎是不那麼意外，平靜的問道：“為什麼這麼說？”

“雖然剛開始教學的時候比較困難，但是也只是起步的時候慢。”蔣成峰張開雙手，說道，“一旦從最開始學習，奠定好了基礎，他吸收的就很快，大概是因為之前從三年級開始上過學的原因，學過的東西就容易融會貫通了。”

在一旁楊瀟雨聽到這話，問道：“你的意思是他學習很好？”

“我是說和普通學生對比或許不太好，但是如果和特殊教育的學生，他學習的能力幾乎已經趨近於普通人了。”

蔣成峰也覺得這一點很奇怪，他做了個對比。

“比如說三加二等於幾這個問題，我對我教過的學生，即便無論舉多少個例子，都很難讓他們聽進去，可萬秋就特別容易接受了。”

楊瀟雨半靠在沙發上：“十以內的加減法他一直做的不錯。”

萬秋基本上都在使用十塊錢以內的紙幣賣廢品買菜生活，再怎麼愚笨在生存上都會精明。

“我只是舉個例子，我的意思是，如果萬秋一開始不是從三年級開始上學，而是從一年級甚至幼兒園，並且輔導補習，不至於到學校倒數第一的程度。”

蔣成峰仔細的想了想。

“應該說，他明明很多方面都不符合智力低下，可又在某些方面有這些表現，很奇怪。