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，併為此目標而學習科學育兒知識，提高自身修養，抱有一定成功的信念和信心。

而血緣愛沒有理想和抱負，更無堅定的信念和信心，僅僅為了情感的需要和滿足。這種愛，高爾基批評過連母雞也會。

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方向不同教育愛是雙向的愛，父輩們愛子女的同時鼓勵和接受孩子對父母長輩的愛心與孝敬。這樣的家庭更加幸福、溫暖、民主與和諧，教育也更有成效。

而血緣愛是單向的愛，只是長輩愛孩子，還美其名曰自古以來都“水往下流”。

內容不同教育愛注重給孩子精神生活的豐富、快樂和滿足，要讓孩子有一生的愛心、美感、理智感、創造欲等，因為人生幸福的體驗主要是求知、創造、運動和良好的人際關係。

而血緣愛特別注重給孩子物質生活和虛榮的滿足，甚至誤以為童年的幸福即是讓孩子享受。

方法不同教育愛十分講究愛態，愛子的常態是：和藹可親、民主平等、寬嚴並濟、處事認真、愉快而尊重。同時又要十分講究表情教育，在孩子面前是恬靜、微笑、歡快、狂歡，或者認真、嚴肅、沉默、憂愁，或者冷淡、生氣、傷心，或者慍怒、氣憤、大聲責備……都要恰到好處，父母的喜怒哀樂是最有力的教育手段，教育決不在話多。

而血緣愛與教育科學、教育藝術無緣，它不講方法，在孩子面前高興時瘋瘋癲癲，不高興時打打罵罵，看不慣孩子就數落沒完；有時把孩子當玩具笑料，有時又當“出氣筒”。

怎樣與老人溝通育兒問題

金新華

問：通常老人根本聽不進對孩子教養的不同意見，而我又非常重視孩子的早教。怎樣才能減少老人對孩子的負面影響呢？

答：減少老人對孩子教育的負面影響，一方面要向老人講清道理，共同學習早教方案，取得老人的理解和支援；另一方面對老人嬌慣溺愛孩子的行為，要讓孩子明白媽媽是不允許的：“這是奶奶寵愛你，要是媽媽是不會同意的。”這樣孩子至少不敢太過分。只要父母對孩子保持一個教育愛，不嬌慣孩子，那麼，孩子是會按照一個正確的軌跡前行的。因為，孩子畢竟是受父母影響最大的。

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怎樣讓孩子養成好習慣

馮德全

教育孩子；讓孩子形成好習慣，重在對孩子心靈的把握；而不只是講知識和道理。怎樣觸動孩子心靈；鼓勵孩子上進；更是一門藝術！不允許的事一開始就不允許；那孩子就沒有痛苦，要讓孩子從小在嚴格要求中形成良好心態。

對孩子的不良習慣要有“愛你沒商量”的決心，堅定對孩子的正確要求；他最終總能快樂的服從。

當孩子發生嚴重的不良行為，例如偷摸、撒謊時，要決心一次管下來；給孩子最強的衝擊和教訓，包括表現出憤怒、傷心、不滿的樣子。

教育孩子時全家人態度要絕對一致；配合默契；切勿有人當面袒護孩子；同時要鼓勵他改正錯誤。

教育時不要怕孩子哭鬧；可表現出不在意；繼續專心做自己的事。能走開最好走開；讓孩子自己“下臺”。

家長群體中要有一人出面，認真而又有耐心的關愛他；鼓勵他改正錯誤。

發生一次教育撞擊以後；在之後幾天內家庭親情關係要保持相對沉默；對孩子態度要較為冷淡；切不可短時間內就嬉笑親熱；那樣則前功盡棄；孩子就不當回事了。

等孩子改正錯誤以後也不要馬上表揚；但要在適當的時候認真地告訴他：“你正在改正錯誤！我們相信你是好孩子；是會改正錯誤的！”講的時候仍然注意話不在多；而在於態度和表情能觸動和鼓勵孩子。

發展群體早教是大趨勢

馮德全