第95章 教學計劃(第1/2 頁)

汪修齊哈哈一笑，擺手說道：

“我是他們的兄長，管他們穿衣吃飯，至於成才，還是要看徐院長和幾位先生的。

當然，兼職做個先生，偶爾給他們上上課，我也是不介意的。”

這麼說，汪修齊是經過深思熟慮的，要做院長那就必須為人師表，言行舉止處處都要端莊得體。

這種端著的生活不是汪修齊想要的，他還是喜歡有事幹事，沒事睡睡懶覺，KK歌，釣釣魚，這樣人生才愜意。

至於老銀幣徐渭，反正他裝習慣了，正好合適這個位置。

幾人邊走邊說，徐渭掏出一封教學計劃，遞給汪修齊：

“主公，這是根據培養目標初擬的計劃，不知是否合適？”

汪修齊看了看，又把計劃給了戚繼光等人傳閱。

等眾人重新回到旗艦的客廳，他才開口：

“對於人才的培養，我覺得要從體魄、學識和精神三個方面入手。

淬鍊體魄是基礎，沒有一個好的身體，說什麼宏圖大業，開疆拓土都是空話。

再者就是學識，這裡的學識並不是簡單的學習知識，而是透過學習產生自己的見識。

知識是死物，是古人、是先賢的見識，並不是自己的，我不要一堆之乎者也，死背教條的書呆子。

要不斷地給他們出難題，不斷地讓他們去勞作，去實踐，讓他自己分辨哪些是精華，哪些是糟粕，從而吸收後成為自己的良知。

有了良知之後，就會有自己的做事方法和套路，久而久之，就會有很多新的思想和創新湧現，進而做到苟日新、日日新、又日新，要知道，想要不斷強大，創新才是不二法門。

最後就是精神，這裡的精神不僅僅是堅強的意志，更重要的是告訴他們為誰努力，為誰奮鬥，為誰去拋頭顱灑熱血，我稱之為信仰。”

小侍女看汪修齊冷汗直冒，手一直按住傷口的位置在哆嗦，忙上前勸道：

“少爺，你少說兩句，再這樣，傷口又要裂開了。”

“我沒事，”汪修齊擺了擺手，臉上又露出溫和的笑容，“徐先生是大才，在文學、詩畫、音律、謀略方面都有很高的造詣。

戚將軍用兵如神，在帶兵、陣法、火器製造上，無人能比。

而俞將軍是武學大家，一手荊楚長劍用得出神入化，同樣也是陣法的高手。

而純陽子三人更是道門高人，天文、地理、煉丹、勘探都是出類拔萃。

加上還有李時珍的醫學和藥學、鄭若曾的軍事地理、周述學的海道針經。

要是我們這些人都不能教出天下最好的學生，那大漢民族也就沒了希望。

說這麼多，並不是質疑各位先生的能力，而是希望跳出原有的教學體系，打破那些條條框框，重新制定出選才、育才、用才的體系。

希望先生們記住，我不是要培養出幾十個徐渭，也不是上百個戚繼光、俞大猷，更不是一堆的純陽子，他們應該比我們更優秀，只有這樣，我們的理想才能實現。”

說著，汪修齊重新坐上輪椅：

“好了，傷口可能裂開了，我去處理一下，各位先生商議商議，到福江島之前，我們再開一次會議，把教學計劃定下來。

另外，我想強調一下，教育是基礎、人才是根本，要想大漢民族萬世不衰，好的教育和傳承必不可缺。”

看著少女推著輪椅離去，大廳裡陷入了沉默，半晌，還是徐渭先開了口：

“諸位，你們以為主公所言如何？”

“不得不承認，汪公子的話，句句在理。

不過我和元敬都是世襲爵位，走的是武舉的路子，說到帶兵，我們擅長，可要教一群半大的孩子，