第161章 社團與新教學方案(第2/2 頁)
了三個黃級,開發了雲深不知處以後又多出三個玄級空位…看來,這擴充套件學校地域的事情得儘快提上日程了。
他此前已經估算過,如果利用李一鐵的能力去修復上官駐地裡的那些住宅、再為其注入靈力使其變為校園建築,那麼光是修好一座就需要一兩萬的靈力值。而整個駐地裡足有上百座這樣的建築。
這還只是修復,如果想平地再起一座新校區,那還不知道要消耗多少。看來,即使現在靈力值收入翻了十番,也不好肆意揮霍,還得為之後的擴充套件做好準備。
不過目前,還是得先管眼下了。新學期即將開始,教課還是第一位。
魏澤搖了搖頭,將那些多餘的想法甩出頭腦,而後再度將手伸向桌上,翻開了最後的一份檔案——他自己的備課教案。
……
半個月後的某個早上,楚雲衣收拾好了自己的筆記本,和二位學姐道了別,而後走出宿舍,跟著其它出門的新生一起直奔教學樓,準備上今天的課程。
今天的第一節是符咒學。她在教室內找了個空位坐下來,以戰前準備的姿態把筆記本開啟,在心裡回憶著上節課所學過的內容。邊收拾著,邊聽著旁邊同學們私底下嘰嘰喳喳開來。
“欸,你們說,今天咱們能撞上老師親自答疑不?”
“上週的符咒課是2班攤上魏老師親自答疑,這次也該輪到咱們了吧?”
“一共六個班,學期內不算考試共有18周,應該就是每個班輪三次,不過是不是按班來的就不知道了。”
一群人在那裡交頭接耳著,讓楚雲衣整理筆記的動作也頓了幾下。
就像他們所說的,現今大部分時間內,給他們上課的都不是“真的”魏澤,而是王畫皮的紙人。
一個紙人能維持大約兩個時辰,剛好就夠兩個學時。基礎理論也沒什麼太多需要親自指導的部分,六百多新生按學號分為六個大班,只要魏澤挑其中一個班講完,其餘的紙人便能同時進行相同的課程。
如此一來,便能保證六個班的學生上課的進度完全同步,只不過在下課時,這六個班當中總有五個幸運兒會在看到“老師”化作一縷白煙、嗖一下就地消失罷了。
當然,這種教學方法缺乏互動和課後答疑,效果總歸是要打點折扣。不過對於這個問題,魏澤也早就想到了相應的解決方案——
“不過也沒事,就算今天老師沒辦法來答疑,有那個助教也夠了。”
交談之中,突然有一個新生瞥了一眼後方,而後壓低聲音道:“我聽說,今天來帶咱們班的那個助教肖遊宇…是上一屆符篆術的第一名!即使問不了老師,問他應該也行。”
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