第118章 指導專家(第2/2 頁)

趕緊就掏出了包裡的錄音筆，手放在開關上，眼睛盯緊了徐常青的動作，隨時準備開錄。

“非常感謝你們的到來。你們的事我已經聽說了，既然是學生，那叫我徐老師就好。”徐常青環視眾學生，“時間有限，其他話留待之後再說，我就先直接講一下接下來的工作內容。之前李隊跟我說，你們已經具備了相當的靈力應用能力。那麼，符篆陣法的基本含義你們都已經知道了麼？”

“含義？”有人發出了迷惑的聲音，“這符篆還有含義麼？”

“嗯，看來你們是沒學過這些，那我先給你們講一遍基礎吧。”徐常青環視眾人，“這些知識涉及到古文字學，對於入門人士來說可能有些難懂，你們儘量理解就好。”

他說完指了指腳下的陣法，手指指向其中一個符號：“你們注意看，陣法是古時傳下來的，裡面蘊含了古人的智慧。比如這一段，看似凌亂，但根據我對法陣殘片的研究，這些符號的排布方式符合八卦‘乾巽’之勢，而在這乾巽當中，又可以以子未數為一週期將它們分開來分析，這樣的話就能看出，每一組當中的符號在這個小範圍中又符合‘震離’之勢，再這樣一層層的邏輯套下去，這個陣法當中包含的意義大約有五層”

他在那講了半天，看著眼前學生們一臉懵逼的神色，心嘆這些知識果然還是太難了，於是露出和藹的微笑，接著開口。

“各位聽不懂也不要沮喪，這符篆是以抽象為基礎，一時半會理解不了是非常正常的。即使是我，也有尚不明白的地方，比如這個連結之處，殘片上顯示筆畫需要出一頭，這出頭的原因就不甚明確，這也許是包含古時‘破法’之意、順應‘天衍’罷了，這些象徵意義太複雜了，先不用多瞭解。就關於之前我說的基礎部分，還有什麼不理解的麼？”

一群學生面面相覷了半天，最後一隻手默默從中舉起，是一個叫楊詩靈的女生，一臉的弱氣。

“可是老師，這符咒它真的就沒什麼象徵意義啊。”