第182章 教育內卷的本質(第1/2 頁)

何市長的秘書唰唰的在筆記本上記錄著，這些東西事後可都要整理出來，看何市長這個意思明顯就上了心。 邊記秘書邊想著，這兩小子還真不簡單呢！ 看問題的角度夠犀利的，發現問題也不逃避，秘書看了一眼何市長，就知道下面有些人要倒黴了。 平時何市長主持開的教育工作會議，有些幹部只會撿些好言好語說，根本一點實際問題都沒有，好像下面出現的問題都被他們給解決了。 現在一對比江左們所說的這些問題，那還不讓何市長生氣的，有些人真的就是在粉飾太平。 江左為了不讓辦公室的談話太過尷尬，又說道：“當然了，我們助學基金的目的肯定是希望有越來越多的學生可以上大學，畢業以後有份好工作，能回報家鄉，那肯定就是最好的！ 但，現在教育資源的不公，不止體現在城裡和鄉下，甚至是縣裡的各個學校也會有資源分配不均的問題！” 當然了為了避免教育過度內卷，過幾年國家並會大力推進均衡教育。 江左知道的是，幾年以後很多地方都不允許跨區域高中招生，生源只能來自本市或本縣。 但是還是避免不了的出現問題，就拿滇市市裡的幾個學校來說，上個月還鬧出過一個新聞。 為防止隔壁滇市一中虹吸效應太強，把本市優秀生源都搶走，有幾個縣偷偷安排初三尖子生集中到各個優秀的縣城高中上課，相當於提前保送到各個縣城最優秀的高中。 結果很多家長不幹了，因為滇市一中的教育水平更高，孩子更有可能考上985。 何市長搖了搖頭，無奈的說道：“均衡教育國家也提了好幾年了，但真正落實此政策的時候，才知道其中的困難有多大啊！就拿我們滇市來說，前面有一年也搞了，導致市裡面的優秀高中，生源質量下降，縣中心學校的生源質量，則提高了。 但結果呢並不好，分配到縣城高中優秀的學生，考大學的升學率並沒有提高，反而還有些下降，那學生家長怎麼還可能同意，在把孩子放到縣裡面的高中，還不是拼命送到市裡。” 張秘書突然開口說道：“是啊！我們滇市這些年，教育的改革思路是集中化。 小學生集中到鄉鎮中心校，有些住得遠，爬山路要走三個小時，就全部住校，也便於管理。 初中生，儘可能集中到縣城。 高中生，集中就讀於縣裡唯一高中。 比如拖布中學，除了少數學生去了可跨地區招生的民族學校，絕大多數能考上高中的學生，都在這裡讀書。 現在的拖布中學新校區非常大，設施也很新，就是這兩年剛建好的。 這事到底好不好呢？ 市裡的優秀高中肯定不爽，縣裡的普通高中肯定很爽。 從國家層面看，推進均衡教育，對整個國家避免陷入內卷，大有裨益。 但從家庭角度看，想想自己的孩子原本有機會接受更好的教育，但被均衡教育給平均下去了，可能就很不開心。” 江左讚賞的看了看張秘書，不由的默默給他豎了個大拇指，一開始的時候還以為他只是一個筆桿子，只會記記寫寫的，想不到說話如此一針見血，看問題如此透徹！ 看來真不能帶著有色眼睛看人，不要把所有人都想成酒囊飯袋，有些人能到一定的位置，是有道理的，是有真本事的！ 江左說道：“這種集中化寄宿制學校集中封閉管理，同樣是有利有弊。” 劉天齊好奇的問道：“噢！有什麼利弊的？我是從來沒有住過校，但我特想住校，想一想一個班上的同學住在一起，那感情才深，不像我現在和班上的同學感情那真是一般般啊！” 為此對即將到來的大學生活，他可是很期待的，就是想體驗體驗和住校的樂趣！ 江左鄙夷的看了一眼劉天齊，他真是隻看到了住校的一丟丟好處，如果人人都有他這個條件的話，怕住校的人真的會很少。 江左：“好處很明顯啊，學生更好管控，受學校教育影響更大，更有可能擺脫原生家庭的負面影響。 但缺點是，高中生寄宿也就算了，小學階段就寄宿，容易缺失親密的親子關係。 畢竟學校老師的關愛，和親生父母不一樣。 網上很多從愚昧、