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但沈叔常跟原主關係一向不錯，他清了清嗓子，沉吟片刻，道：「可能是關於昨天晚上的事兒吧。」

一聽可能是關於昨天晚上的事兒，沈叔常更加覺得一股辛酸從心底湧了上來，眼巴巴地看著沈伯文，委屈地道：「大哥，二嫂昨天那些話，你也聽見了，但是弟弟是什麼樣的人，你也是清楚的，我可從來都沒有佔二哥便宜的意思。」

男人這有些話，不能跟媳婦兒說，但是卻能跟感情好的大哥說。

尤其是，他是真心覺得自己冤得慌的時候。

看著對面的人因為常年做木工活兒而變得粗糙的大手，再加上臉上委屈巴巴的神情，沈伯文忽然想到了自己在現代的髮小，忽然嘆了口氣，拍了拍他的肩膀，語重心長地跟他說：「三弟啊，那些話呢，只是你二嫂說的，她婦道人家，心疼自己男人是常事，但是你二哥對你還是好的，昨天晚上你也看出來了，爹剛說起徭役的事，他就自告奮勇地說要自己去。」

「大哥，我知道。」

沈叔常話沒說完，他又話音一轉，「大哥知道你覺得委屈，這樣吧，回頭我去把仲康叫出來，咱們兄弟幾個一塊兒吃頓飯，你有什麼話想說的，當面跟你二哥說清楚了，兄弟之間，沒有什麼過不去的事兒。」

這倒也是個辦法，沈叔常想了想就同意了。

送走了三弟，私塾的學生們也一個個地被家長送來了。

作為現代的中學老師，沈伯文其實有了解過古代私塾的課程與教學方法的，但恕他直言，論起教育方法，經過了無數教育學家的實驗與理論研究的現代教育方式，相比於古代那種簡單的跟讀，複述，不解其意的背誦，甚至體罰，顯然更適合兒童的發展。

不過在教學課程上，他並沒有打算改變什麼，還是按照這個時代的教材來教，比如《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《聲律啟蒙》和一些基礎的算術等等。

但畢竟他穿越過來時間也沒多長，暫時不宜對教學方法也做什麼大的改動，只能先遵循傳統的方式，而後再循序漸進地有所改變。

這麼大的孩子還是些小皮猴們，不過對於沈伯文這個村裡唯一的先生，還是有所敬畏的。

這不他剛一進來，就聽到幾個孩子小聲互相提醒的聲音：「快收起來！先生來了！」

他站在門口往聲源處瞧了一眼，正好瞧見石頭那幾個小孩兒把手裡的羊拐匆忙地收進口袋，自家兒子也混在其中，心裡覺得好笑，便裝作沒看見的模樣，走到學堂的最前面，也就是自己的桌子前面，板下臉來輕咳了幾聲。

底下一群小屁孩立馬噤聲，安靜下來。

沈伯文掃了掃底下的孩子們，個頭不一樣高，年紀也不一樣大，可能只有起步是差不多的，但因為他們的個體差異，學習進度顯然是不一樣的。

宣佈了上課開始之後，他便讓學生們先各自複習昨日自己講過的東西，然後翻開名冊，開始點名。

「沈秋生。」

第一個就是他們桃花村本家的孩子，按照排輩兒來看，還是沈伯文的堂侄。

隨即，一個年紀不大，面色白淨的小孩兒就拿著書走了過來，怯生生地行了個禮，道：「先生好。」

看見他，沈伯文裝的嚴肅的臉也稍微放鬆了一下，面色略微緩和地問他：「昨天的課業回家後可有溫習？」

沈秋生點了點頭，「回先生的話，學生溫習過了。」

「那你便背誦一遍罷。」

沈秋生老老實實地開始背誦，雖有些磕磕絆絆，但終究還是完整地背了下來。

沈伯文面露滿意之色，在心裡點了點頭。

他繼承了原主的記憶，知道這個堂侄是原主比較看好的一個學生，自然而然地就對沈秋生多了幾分