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教

育，而且也不想學東西。他們不讀書，對西方文化中的基本事實和重要思想一竅不

通，甚至連正在發生的事也不知道。但他們卻對過去二十年間的電視節目、蹩腳音

樂如數家珍。即使他最好的學生也沒有把聰明用在正道上。

情況真是一團糟。

諾頓揉了揉腫脹的眼睛，抬頭望望牆上的掛鍾。午夜。卡羅爾幾個小時前就去

睡覺了，他也該去的，可他還想看完那部記錄片，再說還有這些卷子要判。已經是

星期四了。他站起身伸了個懶腰。他本可以像其他同事那樣把事情再拖一天，或者

不佈置作文，而是出些標準化試題，然後要機器去判卷子。

可他不想犧牲自己的原則，為了方便就改變自己的教學習慣。儘管他又困又乏，

只能睡幾個小時的覺，但至少在早上醒來時他能面對自己。

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