第七十三章：解放天性(第1/3 頁)

底下人聽得懵懵懂懂，洪斌也知道一下子讓他們接受這麼多有些困難，不過該教的還是要教。

“一般來說，如果是專業教授表演的院校，大一的學生進入學校，要用整整一學期的時間，來做‘解放天性’的練習，其中最重要的就是動物模擬。”

“大家首先要養成一個觀念，就是藝術的學習永遠是直線的，它決不是說，將來我要演某一種型別的角色，那麼我現在就專門練習這一種角色角色，不是這樣的。

演什麼就練什麼，因為將來不會演動物，在練習時就不做動物模擬練習，這種觀念是最本質的方向錯誤。”

接著洪斌又對海路說：“正確的表演學習和錯誤的表演學習最大的分別，或者說外行人教表演最大的錯誤就在於，他們會認為表演是針對某一個戲、某一個角色、某一個動作，或者表情的具體練習。

他們訓練學生時，經常會分成比如演好人怎麼演、演壞人怎麼演，類似這種情況，其實這種教法，是把一個演員生生給毀了。”

“世上的劇情千變萬化，角色也千變萬化，規定情境更是時刻在變，你怎麼可能把所有的角色都歸納出來，一個個的尋找一個表演模式去套？

所以學表演學的是什麼？

學得就是一種系統的觀念和方法，是一種能把所有角色都演好的能力，一種把角色當成作品來創作的統一規律。

學習創作規律才是最重要的，就象音樂學院學作曲，美術學院教學生畫畫一樣，學的不是畫某個蘋果怎麼畫，某個人像怎麼畫，而是教給學生描畫一切事物，用畫筆來創作的能力。”

洪斌老師這話貌似是說給海路聽的，其實也是在教大家，剛才還以為讓海路模仿動物實在玩鬧，這些也全都認真了起來。

洪斌喝了口水，道：

“什麼是解放天性？

斯坦尼體系認為，最適合做演員的人，應當擁有孩子一樣的性格。

我們每個人降生的時候，先天的有各種性格，勇敢、懦弱、狡猾、憨厚、自私、大度、狹隘、慷慨等等，所有的人類的各種形態的性格特質，在兒童的身上都可以找到，這就是所謂的‘天性正圓說’，

人的先天性格就像一個正圓形，無數種性格成了無數個組成圓的點，最初的時候，我們的性格是完滿的。”

爾後洪老師走到教室的前面，在小黑板上畫了個圓，道：“我們假設，如果現在我們的性格依然是完滿的，也就是說，所有人類的性格我們都具備，那麼演戲就簡單了。

需要我們演個卑鄙的，我們就把性格里狡猾卑下的那一部分拿出來用，把好的一面掩去，需要我們演個偉大無私的，我們就把性格里卑鄙的一面掩蓋，把好的一面拿出來用，

無論劇本和規定情境需要我們做出何種人物性格的表演，我們都可以輕鬆勝任，因為完滿的性格里具備所有我們需要的性格因素。

所以說，兒童般的性格最適合做演員。”

“但是生活中，我們人，尤其是我們華國人，從小就被教導說，這個是錯的，那個是對的，這個可以做，那個不可以做。

我們的父母、家庭環境、受教育程度，所有這些東西都在不同程度上影響和改造著我們，使我們的天性正圓受到了各種擠壓。

有的人拋棄了所有負面的性格，成了大好人；

有的人在叛逆期沒有得到好的教養，變得嫉妒狹隘，自私惡毒，這樣，構成了我們社會上形形色色的人。”

洪斌老師接著又在黑板上隨手畫了幾個不規則的圖形，道：“這樣好比，我們的正圓形受到家長、學校、社會的擠壓，變成了殘缺不全的形狀。

比如剛才我讓海路演個豬，她就演不了，為什麼呢？