第七十二章：動物模擬(第1/3 頁)

當然，馮老師滿意的看了下面鴉雀無聲的同學一眼，如此一來，他立威的目的也就達到了!

“人的呼吸有三種，胸式呼吸，腹式呼吸，胸腹聯合呼吸。其中聯合呼吸能夠把人體的全部呼吸肌肉群用上，使肺的容積全面擴大，最符合生理運動的規律。

京劇演員說的氣取丹田，挺胸收腹，說的就是這種方法！

作為演員我們必須習慣這種呼吸，必須善於控制呼吸器官的作用，這樣表演才能達到最佳狀態。”

說完，他先詳細的講解了聯合呼吸的操作方式，怎麼吸氣，怎麼呼氣，腹部肋骨怎麼運動，然後自己示範了一遍聯合呼吸怎麼做。

聯合呼吸涉及到內部器官的運動，如果處理不好會引起器官發炎，甚至神經錯亂，因此開始的時候必須在老師的指導下練習。

裘繼榮基本功比較紮實，學起東西來事半功倍，等馮遠證示範完，他就掌握了要領，學得似模似樣的。

馮老師走過去，將雙手按住裘繼榮的肋部下部，讓他吸氣吐氣，感受他胸腹肋的運動。

等裘繼榮吐氣完畢，馮老師滿意地點了點頭：“很好，你已經學會了，去指導其他同學練習！”

爾後，馮遠證老師走到陳嚇的面前，指導他進行練習。

陳嚇練習了兩遍，很快掌握了要領。

這時，裘繼榮過來指導景軒，景軒上輩子做過軍人，這輩子又學過蘇聯歌曲，又在棒子國培訓了幾年聲樂，臺詞還是很不錯的，因此，沒過兩遍也就學會了。

等班上的學生都掌握了聯合呼吸，馮老師拍手，又將學生集中起來，開始檢查大家的呼吸狀態。

每個人的身體條件不同，可能有的胸肌發達，有的腹肌發達，因此在練晨功的時候除了進行聯合呼吸練習，往往需要根據發聲器官的不足，有針對性的對自己的胸部、腹部、肋部進行呼吸訓練。

這種不足一般都是學生自己摸索，在實踐中慢慢發現的，但馮遠證老師覺得學生在學校學習的時間本來就短，等他們自己發現問題大半年就過去了，還不如一開始老師就告訴他們自己的不足，從而進行有針對性的訓練。

因此，馮老師直接讓洪斌檢查男生的狀態，李麗老師檢查女生的狀態，並親自為他們制定每天的氣息訓練計劃。

學生們進行了一早上的呼吸練習，該掌握的方法都掌握了。

不過這種基本功不可能一蹴而就，沒有一年半載見不到效果。

晨功練完，景軒幾個人去吃飯，接下來的，就是表演課了！

表演系的課程分為公共課和專業課，公共課跟其他系差不多，也要學毛概，也要學計算機。

不過專業課跟其他系差別很大，不像其他課那樣一節課四十五分鐘。

表演系一個班30個學生，一人演一分鐘就30分鐘了，四十五分鐘對錶演課來說實在太短，因此表演課一節都是一個半小時。

早上八點半上課，十一點四十五分下課；下午兩點上課，到五點十五分結束，中間休息十五分鐘。

表演系的教室也跟普通教室不同，大約一百二十平米左右；教室的正門正對著走廊；從正門而入，教室的前方有著一個寬廣的舞臺，比地面要高出一個臺階，上面零散地擺著一些表演小品用的矩形長箱，牆上有黑板。

左右兩側是連線屋頂垂下兩條長長的布幔，這個叫側幕條，學生表演小品時，在這兩條側幕後候場，輪到誰誰從這裡上場。

上課的時候，學生們不是象其他學科那樣坐在下面聽講；表演班的學生上表演課沒有桌子，上課時，學生們坐在椅子上，分兩邊靠牆坐成兩排。中間空出來的場地鋪上了地毯，是學生上課排練的舞臺。

表演課的主講老師